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朱自清散文《春》教案优质课 导语：当秋叶飘落的时候，当白雪纷飞的时候，每个人 都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希望， 带给人力量。以下是本人整理的朱自清散文《春》优质课教 案，欢迎阅读参考。 朱自清散文《春》教案优质课一 【教学目标】 1. 积累“朗润” 、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托” 等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比 喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 4. 【教学重、难点及突破】 5. (1) 重点 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 (2) 难点 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、 拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【课时安排 】 2 课时 【教学步骤】 第一课时 一、创设情景，导入新课。 1. 导入语： 同学们，下面我们先来欣赏一首歌。 ( 播放歌曲 ) 好了， 同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，老师考考你们了： 这首歌歌唱了哪个季节 ?这个季节有怎样的特点 ?如果让你 用文章来描写这个季节，你会怎样写 ?( 学生各抒己见 ) 好， 同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所 写的《春》，看看他又是怎样描写春天的。 2. 作者简介 朱自清 (1898-1948) 原名朱自华， 字佩弦， 江苏扬州人。 现代散文家、诗人、学者、民主战士。 1920 年北京大学哲学 系毕业。 作品有 : 散文 《浆声灯影里的秦淮河》 、《背影》、《荷 塘月色》等名篇。 《春》大致写于 1928 年至 1937 年，朱自清在写此文时， 已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜 明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现 了美和希望， 于是欣喜万状， 写下了著名的散文精品 《春》， 反映了他对 美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的 希望，流露了积极进取的精神。 3. 检查预习，学习字、词 。 (1) 给下列加点字注音。 Yùn ni àng li áo ch ēng su ō l ì x ī sh ū d ǒu s ǒu ch áo 酝 酿 嘹亮 撑 伞 蓑 笠 稀 疏 抖 擞 安巢 二、整体把握文章。 1. 配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音 的把握，要求学生带着问题听读课文。 ( 读时展示几幅春天 的图画 ) 问题： (1) 课文围绕“春”写了什么 ? (2) 文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的， 请同学们划分出来 . (3) 文章是从哪些方面来“绘春” ，展现 江南春天特有的景象的 ? 师生互动，共同讨论以上问题 (1) 课文围绕“春”写了什么 ? 本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的 特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。 (2) 文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的， 请同学们划分出来 . 本课可以分为三个部分：