第四单元圆第六课时.docxVIP

教学课题 圆的面积练习 课时数 教学内容 圆的面积的巩固练习（97-一98页的6 16） 1、 进一步巩固圆的面积的计算方法使学生能进一步理解和 掌握圆的面积的计算方法。 2、 能正确地根据周长来求圆的面积。培养学生认真细致地 教学目标 审题习惯。 3、经历已知圆的直径、半径和周长求圆的面积的过程，培 养学生灵活解决问题的能力。 能正确地根据周长来求圆的面积 教学重点 经历已知圆的直径、半径和周长求圆的面 教学难点 积的过程，培养学生灵活解决问题的能力。课型 教法学法小组合作教具多媒 体计 算机。 教法学法 小组合作 教具 多媒 体计 算机。 板书设计 圆的周长和面积 一个圆形花坛的周长是18.84米。花坛的面积是是多少平方米? 花坛的半径：18. 844-3. 144-2 =64-2 二3 （米） 花坛的面积：3.14*3*3 =3. 14*9 =28. 26 （平方米） 答： 教学反思 面积公式推导过程中隐含着一种重要的“转化与“极限数学思想方法。教学时我 先让学生根据方格图大胆地猜想出圆面积的范围。之后在教师的启发引导下，通过学 生的动手操作、观察、发现拼成的近似长方形的长和宽与圆的什么有关，从而推导出 圆的面积，使学生获得用转化法可以求出圆的面积，体现一种“化圆为方、“化未知 为已知的转化思想。在此基础上让学生通过讨论、操作、探究得出圆面积的计算。 这一过程的设计正体现了新