文学概论形考任务论述题答案4.pdf

1．教材中谈到写作要 “言之有文 ”，这里的 “文 ”包含多层次的内涵，请结合 教材内容，作简要分析、梳理。 “文学是语言的艺术 ”。（高尔基）从某种意义上来说，所谓写作能力，实 质上就是一种语言运用的能力。写作者只有首先过了语言关，才能形象、生动 地叙事，才能优美、动人地抒情，才能深刻、精辟地说理。这样，你的文章读 者才会喜欢、爱看，编辑眼睛会为之一亮，阅卷老师也会因有 亮点“ ”而打高 分。孔子说 “言之无文，行而不远 ”，黄庭坚说 “又要涪翁作颂，且图锦上添花 ”。 所以，本期独眼龙要特别地提醒同学们，作文除了要注意材料、立意和构 思外，还须尽量做到语言有文采。 我们先来看看湖南地质中学刘有志同学《壶瓶之秀》中的一段文字： 一座连绵不断的山头，一眼望去，灰绿、墨绿、深绿、油绿、浅绿、嫩 绿，无所不绿，绿中有绿，层层叠叠，整齐的林木有秩序地排列在山头，像一 支穿着绿色军服的威武之师。 这就是有文采的语言。作者像一个高明的小画师，精心调配他的色板，由 远及近，生动、细腻地描绘出了壶瓶山绿海中的不同层次。让人称道的是，在 短短的百来字的文中，竟连续用了 10 个绿字，观察既细致，词汇亦丰富，美景 美文，赏心悦目。 隐忍是司马迁为完成《史记》一书，含垢忍辱，隐忍而行，终成一家之 言，为后人敬仰；隐忍是刘邦鸿门宴上谦卑而行，随机应变，蛰伏关中，在乱 世中成就一番霸业；隐忍是刘备降低身份，三顾茅庐请得卧龙出山，铸造 “天下 三分 ”的精彩。 这段文字选自山东莱芜市第二中学李新同学《刚强如水隐忍如山》一文。 语言干净利落，言简而意丰。例举了三个人三件事，全部文字却不到 100 个， 其关键之处就在于一系列成语及四音节词组的成功使用，它不但大大加强了语 言的表达力度，而且音节匀称，节奏优美，读来朗朗上口， “觉得口腔是舒服 的”（老舍）。我们很多同学作文，要么无语可说，要么写出来干巴巴的了无韵 1 / 8 味，重要的一点即是语言学习、积累的不够。学英语尚且知道要多背单词，母 语的写作岂能不注意语言知识的积累、贮存。 哲学家亚里士多德说 “比喻是天才的标识 ”，著名学者、作家钱钟书则说 “比 喻是文学语言的根本 ”。比喻可以化无声为有声，化无形为有形，化抽象为具 体，化简单为生动，在作文中巧妙地运用比喻等修辞格也是一种使文章妙趣横 生，文采斐然的好方法。如写雪： “未若柳絮因风起 ”（谢道韫）， 千树万树梨花开“ ”（岑参）， “树尖上顶着 一髻儿白花 ”（老舍）。我们再来看看 2007 年江苏高考满分作文《文化的性 格》中的一个语段： 我谓江南文化以灵动，水的灵动；我谓西北文化以沉稳，山的沉稳。求之 于诗，若江南文化是轻盈明快的七绝，西北文化则是古朴厚拙的五古；若江南 文化是李白的清新俊逸，西北文化则是杜甫的沉郁顿挫。求之于词，若江南文 化是柳永的缠绵悱恻，西北文化则是东坡的超旷豪放；若江南文化是 “杨柳岸， 晓风残月 ”，西北文化则是 大江东去，浪淘尽，千古风流人物“ ”。求之于乐器， 若江南文化是幽咽欲泣的二胡，西北文化则是悠扬嘹亮的唢呐。文化多属精神 层面的东西，性格更是抽象、无形的。而本文作者却将我国的两种文化 ――江 南的和西北的 ――叙写得十分生动具体，形象可感。这就得益于文中比喻的巧 妙运用。 ① 连续用了十几个比喻，即博喻，很详尽很充分地说明了两种文化的 特点及两者的差异； ② 在喻体的选择上紧扣 “文化 ”的特征，新鲜得体不落俗 套。再辅以对比、对