教育管理专业高级职称申报材料.pdf

教育管理专业高级职称申报材料 我于 1980 年 7 月毕业于上海市第六师范学校， 80 年 12 月任 崇明中学专职团干部。 84 年 8 月担任港东乡兴农小学校长， 90 年 8 月任港东乡中心小学副校长， 主持学校行政工作。 92 年 4 月起任港东乡中心小学校长， XX 年 8 月起任港西镇中心 小学校长，至今在中心小学校长岗位上工作了整整 13 年。 94 年 7 月参加上海市第二教育学院管理系学习，专科毕业。 98 年 7 月至 XX 年参加华东师范大学教育管理系学习，本科 毕业。 93 年 1 月起聘任为小学高级教师。 现对本人任职以来工作情况作简要小结。 一、倾心教育，为人师表 身为教师，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修 养，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，教书育人，为 人师表，努力实践“三个代表”。工作中，具有高度的责任 心和严谨的态度，关爱全体师生，动之以情，晓之以理，引 导师生 [ 大秘书网 - 找文章，到大秘 书网 ] 树立正确的人生观和科学的世界观。以办好学校为己 任，勤于钻研，甘于奉献，在师生心目中具有较高的威信。 我曾被评为崇明县优秀园丁，两次获“记大功”奖， XX 年我 被评为“崇明县海岛优秀党员教师”， XX 年荣获“崇明县教 育系统教职工信赖的好校长”称号。 二、学校管理，求实求新 在学校管理的实践中，我努力实现“依法办学，以德立 校”的思想，用现代教育理念，推进以法治校，注重学校的 民主法制建设和教师的职业道德建设，优化学校育人环境， 推进学校整体改革和内涵发展，促进学校办学质量和办学效 益的不断提高。 在学校常规管理中，坚持规范化、制度化，以保证学校 各项工作有序开展。在复杂的管理过程中，我能认真处理好 党政之间的关系，使党组织能充分发挥保证监督作用。同时 充分发扬民主，坚持实行校务公开，积极发挥校务会、教代 会组织的作用，尤其是发挥中层干部的作用，并在工作中调 动他们的主动性、积极性和创造性，使他们真正成为学校的 主人，有效地利用人力、物力、财力、时间和信息效率，以 取得学校管理的最优效益。 我坚持以校为本， 提出了 “以全面提高教师素质为基础， 以教育教学为中心，以课堂教学为重点，以科研为先导，紧 紧依托社会，面向全体学生，发展学生个性，全面提高学生 整体素质”的学校总体发展目标。以“农村小学生心理健康 教育”和“探究性学习活动”为主要研究课题，制订规划目 标及分阶段实施的具体措施，带领教师进行教育教学实践， 努力实现“以改革求发展，以科研求质量”的办学目标。近 几年来，科研兴校已初见成效，我校的学校管理工作多次在 市县会议、研讨活动中交流，并刊登于《崇明教育》等杂志 上。 三、深入一线，紧抓中心 担任校长工作以来，我能坚持带班上课，始终以一丝不 苟的工作态度带动影响教师。教学中我能准确把握大纲和教 材，制定适切的教学目标，采用有效的教学方法，注重提高 教学技巧，讲究教学艺术，让学生学得轻松。平时能切实抓 好教学工作中的各个环节，以学生为本，注重培养学生的思 维能力，提高学生分析、解决问题的能力，根据学生的个性 差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平 明显得到提高。 在兼任四、五年级学生的信息技术课教学任务的同时， 我又尽可能挤出时间对教师进行计算机培训，多次应用信息 技术进行演示、讲座。从而，加快推进我校信息技术教育的 开展及信息技术教育与学科教学整合的进程。 四、潜心钻研，完善自我 “以改革求发展，以科研求质量”，教科研一体，不断 提高办学水平和教育质量是我不断追求的学校管理目标。早 在课程教材改革一期试点阶段， 本人撰写的 《合理安排课务， 推进素质教育》的课题报告在县