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形体礼仪训练 说课 主讲人： 学习文档 课程性质、地位与作用 课程目标与内容结构 学情分析 教法与学法指导 课程评价与改革 学习文档 一、课程性质与作用 课程性质 学习文档 一、课程性质与作用 课程作用 学习文档 二、课程目标与内容结构 知识 1、掌握形体训练的要点。 2、树立“健康第一”和“终身锻炼”意识。 3、掌握社交中的基本礼仪知识。 能力 1、培养学生的社交能力。 2、训练学生的肢体协调性。 3、确立礼仪志向，成为有礼之人。 素质 1、提高社会适应等综合素质。 2、培养高尚的团队合作精神。 3、提高学生的体育文化素养。 课 程 目 标 学习文档 顶岗实习 “课证融通” 实践教学 “项目驱动” 二、课程目标与内容结构 ※ 教学内容体系 理论教学 “必须、够用” 对学生的承诺 课程定位 我们的目标是什么 我们要做什么 理论教学 实践教学 培训教学 按社会航空服务工作人员能力的要求，理论基础知识必须够用 按社会航空服务工作人员能力的要求，以项目带动实践教学 按社会航空服务工作人员能力的要求，课程与考证相融通 学习文档 二、课程目标与内容结构 理论教学 实践教学 培训教学 《形体礼仪训练》课程内容结构图 1 形体塑造基本知识 2 形体姿态训练 3 常见形体缺陷矫正法 4 局部雕塑训练与推广 5 礼仪训练基本知识 6 个人社交礼仪 7 各种场所的礼仪 1 项目一形象美塑造 2 项目二有效沟通 3 项目三见面礼仪 4 项目四中西餐礼仪 5 项目五职场礼仪 6 项目六习俗礼仪 与多处机场合作并 对学生进行航空服务岗 前培训，使学生更加符 合岗位需求。并获得职 业证书。 42学时 98学时 18学时 学习文档 二、课程目标与内容结构 核心价值观 我们的使命 我们的愿景 课程教学总体设计 ※ 课程整体设计 课 程 整 体 评 价 课 程 整 体 评 价 教学内容设计 教学单元实施方案N1-x 课堂教学 实施方案A1-x 教学模式设计 组织流程设计 辅助资料设计 以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位 通过能力训练体系使学生获得全面素质的提升 学生获得满意并可持续发展的职业岗位，体现人生价值 学习文档 三、学情分析 生源来自于普通高中毕业生， 基本素质比较好，整体上很喜爱自己的专业， 学习积极性很高。自学能力、接收能力和思维能力都有 一定的基础。同时，本课程从第一学期开设，学生的专业能力、 动手能力、独立解决问题的能力和学习的主动性及创新性 方面有待于进一步提高、鉴于此。在教学中。充分利用 他们的长处，通过项目任务的方式开展教学，以提高 学生的专业能力、方法能力和社会能力。 学习文档 四、教法与学法指导 教学方法 训练点教学法 项目教学法 分解辅助教学法 结合教学法 现代化教学法 情境教学法 吸引教学法 自我展示教学法 学习文档 四、教法与学法指导 学习方法指导 学习文档 1.行内专家评价 2.用人单位评价 1.教师对学生评价 2.学生对教师评价 3.教师相互评价 4.督导部门评价 五、课程评价与改革 课程整体评价体系：将课程纳入专业的整体中进行评价，课程评价包括内部评价和外部评价 课程整体评价体系 学习文档 平时考核 五、课程评价与改革 学生期末 总成绩 优（90-100分） 良（80-89分） 中（70-79分） 及格（60-69分） 不及格（５９分以下） 期末测试 ※ 课程评价：本课程主要注重平时教学过程的评定，将平时考勤、实 践训练与期末考试成绩有机结合，综合评定学生期末总成绩。 期末测试（70%） 考勤﹢实训 （30%） 学习文档 以学生为主体、 以就业为导向、工学结合、 能力本位、素质同步的思想。同时在 学院全面课程改革的大背景和学院领导的亲自 主持下，针对高职学院教学的特点、现代社会对人才的 实际需求、利用舞蹈和体育为载体，构建形体技能教育与职业 素质教育有机结合的大平台，充分展示形体礼仪在校园 文化建设和人的发展中的重要作用，将形体训练与 专业教学相结合，主动服务、服从于 专业培养目标，使形体课成为 提升学生职业素养发展的 重要手段与途径。 五、课程评价与改革