《社戏》中的环境描写分析.pptVIP

词语：景色 拼音：jǐngsè 解释：景致。唐宋之问《夜饮东亭》诗：“岑壑景色佳，慰我远游心。”明无名氏《贫富兴衰》第四折：“左右公人，莫恋春光景色新。”侯金镜《漫游小五台》：“太阳照着上边有点耀眼，真是难得看到的好景色。” 词语：柏林 拼音：bǎi lín 解释： 词语：如何 拼音：rúhé 解释：怎样。《书·尧典》：“帝曰：‘俞，予闻，如何？’”宋苏轼《赠包安静先生》诗之二：“建茶三十斤，不审味如何。”明唐顺之《游塘侯巡公》诗：“禰生狂态復如何？一刺怀中半灭磨。”刘大白《割麦插禾》诗：“插禾虽多，割禾如何？”奈何。怎么办。《诗·秦风·晨风》：“如何如何，忘我实多。”《汉书·霍光传》：“光曰：‘昌邑王行昏乱，恐危社稷，如何？’”唐白居易《上阳白发人》诗：“上阳人，苦最多：少亦苦，老亦苦。少苦老苦两如何？”奈何。对付，处置。《易·小过》：“‘飞鸟以凶’，不可如何也。”高亨注：“不可如何，无可奈何。”郭沫若《如何研究诗歌与文艺》：“母亲要这样教我们，当然不是我们主观上所能如何的事。”奈何。亦指对付、处置的办法。《汉书·曹参传》：“相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏患之，无如何，乃请参游后园。”清魏源《圣武记》卷六：“阮惠自为泰德王，郑栋自为郑靖王，两竝抗，黎王无如何也。”怎么；为什么。《左传·僖公二十二年》：“伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤。”唐韩愈《宿龙宫滩》诗：“如何连晓语，一半是思乡？”宋欧阳修《荷叶》诗：“如何江上思，偏动越人悲？”表反诘。犹言那又是什么。《左传·襄公二十三年》：“夫鼠昼伏夜动，不穴於寝庙，畏人故也。今君闻晋之乱而后作焉。寧将事之，非鼠如何？”《公羊传·宣公六年》：“尔为仁为义，人弑尔君，而復国不讨贼，此非弑君如何？”传说中的树名。《神异经·南方经》：“南方大荒有树焉，名曰如何，三百岁作华，九百岁作实……金刀剖之则酸，籚刀剖之则辛。”《太平御览》卷九六一引晋顾恺之《启蒙记》：“如何随刀而改味。” 词语：少年 拼音：shàonián 解释：不几年。《后汉书·西南夷传·滇》：“初到郡，米斛万钱，渐以仁恩，少年间，米至数十云。”李贤注：“少年，未多年也。”古称青年男子。与老年相对。《韩非子·内储说上》：“郑少年相率为盗，处於雚泽。”三国魏曹植《送应氏》诗之一：“不见旧耆老，但覩新少年。”唐高适《邯郸少年行》：“且与少年饮美酒，往来射猎西山头。”《二刻拍案惊奇》卷十七：“两人都是出羣才学，英鋭少年。”今称介于童年与青年之间的年纪以及这样年纪的人。谢觉哉《观花小记》：“重庆市团委……赠送我们以少年工厂制的模型和青年作家的木刻等。”《＜艾青诗选＞自序二》：“从少年时代起，我从美术中寻求安慰。”年轻，年轻时。汉刘向《列女传·陈寡孝妇》：“母曰：‘吾怜汝少年早寡也。’”宋辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》词：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强説愁。”柳杞《好年胜景》：“那吴松明老人是全社有名的活跃人物，他少年穷困，学过唱大鼓书。” 第一页，共23页。 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境(huánjìng)的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境(huánjìng)。 小说(xiǎoshuō)基本知识 第二页，共23页。 环境(huánjìng) 自然环境：人物活动的时间、地点、季节、天气(tiānqì)、景物等。 社会环境：人物(rénwù)活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系。 第三页，共23页。 　　1、天气那么暖和，那么晴朗！2、画眉在树林(shùlín)边．宛转地唱歌；  （——　都 德《最 后 一 课》） 下面两句话属于哪种环境描写？作用(zuòyòng)是什么？ 属于(shǔyú)自然环境描写 蜻蜓点水 反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。 第四页，共23页。 ①交代故事发生的时间、地点。 ②渲染气氛(qìfēn)、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。 ⑥深化作品主题。 自然环境描写的一般(yībān)作用 规律(guīlǜ)点津 第五页，共23页。 　3、锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练4、我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发(zhēngfā)啦，司令部的各种命令啦 （——　都 德《最 后 一 课》） 下面两句话属于哪种环境(huánjìng)描写？作用是什么？ 属于(shǔyú)社会环境描写 反映了故