中考历史复习第一模块基础梳理第一部分第2讲统一国家的建立及政权分立与民族融合课件.ppt

-*- 12.(2014·广东佛山)公元前221年秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面。公元前221年是 ( D ) A.公元前2世纪早期 B.公元前3世纪早期 C.公元前2世纪晚期 D.公元前3世纪晚期 解析:公元前221年是公元前3世纪晚期。 第一部分 第2讲 统一国家的建立及政权分立与民族融合 第一部分 第2讲 统一国家的建立及政权分立与民族融合 双向细目表 第一部分 第2讲 统一国家的建立及政权分立与民族融合 课前训练 第一部分 第2讲 统一国家的建立及政权分立与民族融合 考点梳理 第一部分 第2讲 统一国家的建立及政权分立与民族融合 真题演练 第2讲 统一国家的建立及政权分立与民族融合 -*- -*- -*- 考点1:秦兼并六国和秦始皇加强中央集权史实,统一国家建立的意义 1.公元前221年,秦王嬴政建立秦朝,定都咸阳。为加强封建统治,秦始皇开创中央集权制度,最高统治者称皇帝,中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,在地方推行郡县制。 2.为巩固国家统一,秦始皇在经济上规定在全国统一使用圆形方孔铜钱;统一度量衡;在文化上把小篆作为全国规范文字;为了加强思想控制,进行“焚书坑儒”。 3.为了安定北边,秦始皇让蒙恬负责修筑了西起临洮、东到辽东,蜿蜒万余里的“万里长城”。为了开发南疆,秦始皇还兴修灵渠,沟通了长江水系和珠江水系。 -*- 考点2:汉武帝大一统的主要史实 4.汉武帝在位时,采取一系列措施,加强中央集权:政治上,接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立侯国;思想上,接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,大力推行儒学教育,在长安举办太学。 考点3:丝绸之路在中外交流中的作用 5.公元前138年,张骞带着随从从长安西行,在途中被匈奴人扣留了十年。公元前119年,汉武帝派张骞第二次出使西域。西域各国纷纷归附汉朝。公元前60年,西汉政府设立西域都护,总管西域事务。从此,今新疆地区开始隶属中央政府。 6.张骞出使西域后,西域的使者、商人把中国的丝和丝织品,从长安通过河西走廊、今新疆地区运往西亚,再转运到欧洲,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道,就是历史上著名的丝绸之路。 -*- 考点4: 了解三国鼎立形成的史实(2016年增加) 7.在军阀混战中,曹操实力增强(统一北方)的原因:①控制了汉献帝,取得了政治上的有利地位;②招贤纳士,实行屯田。200年, 曹操以少胜多打败了袁绍,取得官渡之战的胜利,统一了北方。? 8.208年的赤壁之战,孙权、 刘备联军以少胜多大败曹操,从而奠定了三国鼎立的局面。战后,曹操无力南下。刘备夺取了汉中。孙权在长江中下游的地位进一步巩固,并下岭南发展。 9.三国鼎立指的是魏、蜀、吴三国并立,它们的建立者分别是曹丕、刘备、孙权,都城在洛阳、成都、建业 。 -*- 考点5:北魏孝文帝促进民族交融的措施及历史作用 10.北魏孝文帝决定把都城迁到洛阳,使其发展成为一座宏伟壮观的城市。孝文帝在迁都后进一步实行汉化改革:规定在朝廷中必须使用汉语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国。这些措施促进了民族融合。 -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 ◆考点1　秦兼并六国和秦始皇加强中央集权史实,统一国家建立的意义 1.秦的统一: 时间:从公元前230年~公元前221年(秦朝建立),秦王嬴政先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝,定都咸阳。(秦王变成秦始皇) 秦统一的意义:结束了春秋战国以来诸侯长期割据混战的局面,开创了历史上首次大一统的局面。 -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 2.秦始皇加强中央集权的措施: (1)政治上:建立封建专制主义中央集权制度,这套制度一直被以后的封建王朝沿用。 ①最高统治者称皇帝(秦始皇,皇帝自称朕,命令称诏)。 ②在中央设立丞相、太尉、御史大夫,分别管行政、军事、监察。 ③在地方推行郡县制,郡设郡守,县设县令,郡守和县令都由中央任免。(这项制度比分封制进步,对后世影响深远) (2)经济上:统一货币(圆形方孔钱),统一度量衡;统一车辆形制、修驰道(也称车同轨)。 (3)文化上:统一文字,以小篆作为官方文字(即书同文);后来又推广隶书。 (4)思想上:焚书坑儒——压制了思想文化的发展,不具有进步意义。 -*- 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 (5)军事上:修长城(西起临洮、东至辽东,秦国时期开始修建)抵御匈奴。 3.统一国家建立的意义:秦