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修改病句
一、 什么是病句？指结构不完整，意思表达不准确、不清楚，甚至是错误的句子。
二、 常见的病句类型：
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的
一种病句。
（1 ） 缺主语
（2 ） 缺谓语
（3 ） 缺宾语
例如：
1 、“下课了，在操场上玩游戏。 ”
2、“我们学校书法竞赛活动。 ”
3 、 “老师在认真地为我们批改。 ”
（二）用词不当
用词不当， 就是句子中的某个词语用的不恰当， 或褒贬不当， 或大小不当， 或轻重不当，
或近义词错用而造成的一种病句。例如：
1、 在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就” “”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯
了用词不当的毛病。
（三）搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
（1）主体与客体之间搭配当。
（2 ）关联词语搭配不当。
例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。 ” 这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。 ” 这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
3、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
（四）词序颠倒
词序颠倒，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致
出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如： “我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 ”
（五）语意重复 ：
语意重复，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
例如：
（1）“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。 ”
（2 ）过去的往事。
（六）前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。
例如：
（1）“我敢肯定今天可能会下雨。 ”
（2 ）下课铃响了，小明和小七一前一后肩并肩的走出教室。
（七）指代不明
指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等） ，但是
指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。
例如：
（1） “小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。 ”
（2 ） 会议上张老师和李老师都发了言，大家都同意他的意见。
（八）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种
语病。
例如：
（1）“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。 ”
（2 ）图书馆里有《儿童文学》 、《少年文艺》、《语文学习报》等课外书。
（九）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。
例如：
（1） “夕阳的朝晖洒满了湖面。 ”
（十）结构混乱 就是把由几个句子说明的内容， 放在一个句子里面， 从而导致表达的意思
混乱。
1、我一定要做好一个受队员欢迎的中队长工作。
三、修改病句的方法：
（1）补 这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如：
1、大家应当崇高的理想。
（2 ）删 这种方法一般用于修改语意重复和前后矛盾的病句。
1、我们忍不住情不自禁地笑出声来。
（3）调 这种方法多用于修改词序颠倒的病句。
1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。
（4 ）换 这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理
1、无论谁违背纪律，都要受
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