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在语文学习任务群中，处理 “听说读写 ”关系有哪些原则？其理据何在？ 新的学习科学提出的深度学习的理论， 已经逐步为越来越多的人 所接受。普遍认为，灌输与训练的方法，不能适应培养学生核心素养 的要求，而深度学习则有利于学生核心素养的形成与发展。 学习任务 群正是要引导语文教学的改变， 使语文学习成为真实情境中的深度学 习。 让“听说读写”学习发生在真实的语文生活之中。即关注“言语 实践性”，将过去静