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农业工程类农业机械化及其自动化专业.docVIP

农业工程类农业机械化及其自动化专业.doc

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农业工程类 农业机械化及其自动化(081901)专业 培养计划 一、 业务培养目标: 本专业培养具备农业机械及其自动化装备的构造原理、 性能设计研究、生产过程机械化工艺设 计、装备设计、制造、试验鉴定、新产品开发与应用方面的工程技术人才。 二、 业务培养要求: 本专业学生主要系统学习农业机械化及其通用机械设计的基础理论, 设计方法,学习与农业生 产过程相关的自动化技术方面的知识。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 掌握力学、机械学、工程图学、机械制造、农业工程学等基础理论,基本知识和基本技能; 掌握本专业所必需的生物技术、电工技术、电子技术、计算机技术及自动控制等方面的基 本知识和基本技能; 有根据农艺要求设计一般农业机械的初步能力; 初步掌握企业生产过程的工艺设计、质量控制和新产品性能检测方法; 了解本学科前沿和发展趋势,具有较强的自学能力和创新能力。 三、 主干学科: 农业工程、机械工程。 四、 主要课程: 理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术、微机原理及应用、液压技 术、互换性与技术测量、测试技术、农业机械学、农业生物学、设施农业。 五、 实践环节: 机械制图、金工实习、计算机应用及上机实践、机械原理、机械设计、液压传动课程设计、驾 驶实习、毕业设计。 六、 授予学位: 工学学位。 七、 教学环节设置及学分、周数分配: 学\学 1 2 3 4 5 6 7 8 学分、学时合计 学分 学时 比例 必修课 20.5 21.5 22 21.5 6 10 2 103.5 1780 57.5% 限选课 14.5 8 8 30.5 488 16.9% 任选课 学生在第七个学期修完规定学分 14 224 7.8% 实践环节 5 1 7 2 17 32 17.8% 合 计 20.5 21.5 22 26.5 21.5 25 12 17 180 2492 100% 项目 理论 教学 入学 教育 及军 训 社会 实践 公益 劳动 金工 实习 课程 设计 工艺实 习 认识实 习 毕业设 计 毕业 鉴定 假期 总计 周数 110 2 2 2 4 6 3 1 17 1 41 189 农业机械化与自动化专业教学计划 课程分类 课程 编码 课程名称 学 分 课内学时 各学期每周课内学分分配 共 计 讲 课 实验 实践 上 机 第一 学期 15周 第二 学期 18周 第三 学期 18周 第四 学期 18周 第五 学期 18周 第六 学期 18周 第七 学期 18周 第八 学期 17周 公 共 基 础 课 160301 马克思主义哲学原理 2.5 40 40 *2.5 160303 毛泽东思想概论 2 40 32 8 2 160302 马克思主义政治经济学 2.5 40 40 *2.5 160501 思想品德修养 1.5 32 24 8 1.5 160502 法律基础 1.5 24 24 1.5 160304 邓小平理论概论 2 40 32 8 2 000102 军事理论 1.5 32 24 8 1.5 050401 计算机文化基础 3 64 32 32 *3 120101 高等数学A 10 160 160 *5 *5 120104 线性代数 2 32 32 2 000101 C语言 3.5 64 40 24 *3.5 130301 大学物理A 6 96 96 2 *4 130303 大学物理实验 2 40 0 40 1 1 200201 大学英语A 15 240 240 *4 *4 *4 *3 230501 体育A 4 128 128 1 1 1 1 学 科 基 础 课 必 选 课 030201 画法几何与机械制图 7 112 104 8 *5 2 120105 概率与数理统计B 2 32 32 *2 090401 理论力学 4 64 64 *4 090402 材料力学 4.5 72 64 8 *4.5 020501 机械原理B 3.5 56 52 4 *3.5 020502 机械设计B 4 64 58 6 *4 060208 电工技术 3 48 42 6 *3 060110 电子技术 3 48 42 6 *3 010223 金属工艺学 3 48 48 *3 010302 互相性与测量技术 2.5 40 32 8 *2.5 010101 机械制造工艺学 4 64 60 4 *4 030408 农机设计专业英语 4 60 60 2 2 限选课 学科限选课 14.5 232 176 48 8 14.5 专业方向限选课 16 256 194 8 54 8 8 任选课 基础类任选课 4 64 44 20 学生在七个学期修完规定学分 社科、自然类任选课 8 128 108 20 艺术类任选课 2 32 24 8 集中的实践教学环节 3

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