反证法 课件（人教版）.ppt

第二章　2.2　2.2.2 　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 　反证法 我们在立体几何证题中曾经使用过反证法，那么反证法的定义，反证法的原理，用反证法证题的注意事项是怎样的呢？ 反证法 思维导航 1．反证法的定义 一般地，假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出________，因此说明假设________，从而证明了原命题________，这样的证明方法叫做反证法．反证法是间接证明的一种基本方法． 2．反证法证题的原理 (1)反证法的原理是“否定之否定等于肯定”． (2)用反证法解题的实质就是否定结论，导出矛盾，从而说明原结论正确． 新知导学 矛盾 错误 成立 3．反证法常见的矛盾类型 反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾．这个矛盾可以是与________矛盾，或与________矛盾，或与___________________、公认的简单事实矛盾等．矛盾是在推理过程中发现的，不是推理之前设计的． 已知条件 假设 定义、公理、定理 4．反证法的适用对象 作为一种间接证明方法，反证法尤其适合证明以下几类数学问题： (1)直接证明需分多种情况的； (2)结论本身是以否定形式出现的一类命题——否定性命题； (3)关于唯一性、存在性的命题； (4)________以“至多”、“至少”等形式出现的命题； (5)条件与结论联系不够明显，直接由条件推结论的线索不够清晰，________的反面是比原结论更具体、更容易研究的命题． 结论 结论 1．应用反证法推出矛盾的推导过程中，要把下列哪些作为条件使用(　　) ①原结论的相反判断，即假设　②原命题的结论 ③公理、定理、定义等　　④原命题的条件 A．①④　　　　 B．①②③ C．①③④ D．②③ [答案]　C [解析]　由反证法的规则可知①③④都可作为条件使用，故应选C. 牛刀小试 2．(2015·郑州市登封高二期中)用反证法证明某命题时，对其结论：“自然数a、b、c中恰有一个偶数”正确的反设为(　　) A．a、b、c都是奇数 B．a、b、c都是偶数 C．a、b、c中至少有两个偶数 D．a、b、c中至少有两个偶数或都是奇数 [答案]　D [解析]　“自然数a、b、c中恰有一个偶数”即a、b、c中有两奇一偶，故其反面应为都是奇数或两偶一奇或都是偶数，故选D. 3．如果两个实数之和为正数，则这两个数(　　) A．一个是正数，一个是负数 B．两个都是正数 C．至少有一个正数 D．两个都是负数 [答案]　C [解析]　假设两个数分别为x1、x2，且x1≤0，x2≤0，则x1＋x2≤0，这与两个数之和为正数矛盾，所以两个实数至少有一个正数，故应选C. 4．“任何三角形的外角都至少有两个钝角”的否定应是________． [答案]　存在一个三角形，其外角最多有一个钝角 [解析]　全称命题的否定形式为特称命题，而“至少有两个”的否定形式为“至多有一个”．故该命题的否定为“存在一个三角形，其外角最多有一个钝角”． 5．用反证法证明：若函数f(x)在区间[a，b]上是增函数，那么方程f(x)＝0在区间[a，b]上至多只有一个实数根． [解析]　证明：假设方程f(x)＝0在区间[a，b]上至少有两个根，设α、β为其中的两个实根． 因为α≠β，不妨设αβ. 又因为函数f(x)在区间[a，b]上是增函数，所以f(α)f(β)． 这与假设f(α)＝f(β)＝0矛盾， 所以方程f(x)＝0在区间[a，b]上至多只有一个实数根． 求证：若两条平行直线a、b中的一条与平面α相交，则另一条也与平面α相交． [分析]　直接证明直线与平面相交比较困难，故可考虑用反证法，注意该命题的反面情形不止一种，需一一驳倒，才能推出命题结论正确． 用反证法证明直接证明不易入手的问题 [解析]　不妨设直线a与平面α相交，b与a平行，从而要证b也与平面α相交．假设b不与平面α相交，则必有下面两种情况：(1)b在平面α内．由a∥b，a?平面α，得a∥平面α，与题设矛盾． (2)b∥平面α. 则平面α内有直线b′，使b∥b′. 而a∥b，故a∥b′，因为a?平面α，所以a∥平面α，这也与题设矛盾． 综上所述，b与平面α只能相交． [方法规律总结]　用反证法证明数学命题的步骤 第一步：审题，分清命题的条件和结论； 第二步：反设，做出与命题结论相矛盾的假设； 第三步：归谬，由假设出发，应用演绎推理方法，推出矛盾的结果； 第四步：下结论，断定产生矛盾结果的原因，在于开始所做的假设不真，于是原结论成立，从而间接地证明了命题为真． 用反证法证明“至多”、“至少”等类型问题 [分析]　本题中，含有“至少存在一个”，可考虑使用反证法． [方法规律总结]　1.当命题中出现“至少……”、“至多