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内容概括 文学类作品阅读考点专题复习 1. 了解文学类作品内容类题目的典型题型。 2. 初步掌握内容概括的方法。 3. 能运用所归纳的思路及方法概括内容。 学习目标 ： 2008年《戴套袖的孙犁先生》 17.在“我”与孙犁的三次见面中，分别写了孙犁的哪些事情？请概括同答。（6分） 2009年《柔弱的人》 17.本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分） 2010年《小酒桶》 17.玛格卢瓦尔老婆婆为什么会落入希科老板的圈套？请分点概括。（5分） 2011年《童年》 17．与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括。（5分） 2012年《风筝仙女》 18. 根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。（4分）? “我”： ①挑选风筝——? ②?????????????? →③观“钻戒”放风筝 → ④???????????????? →⑤????????????????? →⑥ 2013年《猫人》 18.全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。(4分) 2014年《一块烫石头》 18.小说中的“魔石”有哪些奇特之处？请分点概述。（4分） 考题回放 题型归纳 1、请概括故事情节。 如：本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。 2、写了哪几件事？请分点概括。 如：在“我”与孙犁的三次见面中，分别写了孙犁的哪些事情？请概括同答。 与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括 3、请补充故事情节。 如：根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。 全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。 （时间，地点，情感） 如何梳理情节？ 通读全文，理清思路。 （开端，发展，高潮，结局） 开端: 事情发生的起因 发展：事情发展的经过 高潮：事情发展过程中写得最精彩的部分 结局：事情发展的结果 画标志词 界定情节 能提示层次的词语、语句 《故乡》 回故乡 在故乡 离故乡 经典课文情节回顾 渐近故乡 到了我家的门口 老屋离我们愈来愈远 第二天清晨 又过了九日 急切 失落 充满希望 时间变化 地点转移 情感变化 童年 1段：父亲过世后，……有一年 5段：有一次 8段：有好多次 9段：有一次， 25段：……将近一个星期…… 1-2开端 3-8发展 9-24高潮 25-27结局 如何概述事件？ 1、细读题目，找信息点。 与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括。（5分） 仔细审题：确定概括的内容 看主语（谁干了什么） 看范围 看分值 如何概述事件？ 2、圈点勾画，筛选判断。 勾画出人物言行的语句，尤其是动词 筛选判断出重点内容 童年 1段：父亲过世后，……有一年 5段：有一次 8段：有好多次 9段：有一次， 25段：……将近一个星期…… 1-2开端 3-8发展 9-24高潮 25-27结局 如何概述事件？ 1、细读题目，找信息点。 看内容、主语、范围、分值 2、圈点勾画，筛选判断。 勾画出人物言行的语句，尤其是动词 筛选判断出重点内容 3、套用格式，完整概括 谁+干什么 童年 1段：父亲过世后，……有一年 5段：有一次 8段：有好多次 9段：有一次， 25段：……将近一个星期…… 1.“我”从围墙缝里观察三个小男孩玩游戏； 2.“我”爬到树上吹口哨希望引起他们注意； 3.“我”拾了许多石子准备与三个兄弟开仗； 4.“我”多次坐在围墙上面的树杈上， 想象着与三个兄弟一起玩耍； 5.“我”帮助救起小弟弟。 同学答案展示 1.三个小男孩捉迷藏 2.小弟弟掉到井里 3.老大称赞“我”与“我”握手 审题不严谨 1、细读题目，找信息点。 看内容、主语、范围、分值 2、圈点勾画，筛选判断。 3、套用格式，完整概括。 谁+干什么 同学答案展示 1.“我”看他们入神了，情不自禁地笑了。 2.小孩掉到井里3.“我”飞快地去告诉哥哥。 概括不准确（找错中心事件） 1、细读题目，找信息点。 看内容、主语、范围、分值 2、圈点勾画，筛选判断。 3、套用格式，完整概括。 谁+干什么 同学答案展示 1.“我”从围墙