福建省华安一中高二上学期期末考试语文试题带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 福建省华安一中高二上学期期末考试语文试题带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：默写常见的名句名篇(10分) 补写出下列名句名篇中空缺部分。(10分) （1）心非木石岂无感？ 。（鲍照《行路难（其四）》） （2） ，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》） （3） ，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》） （4）吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》） （5）女娲炼石补天处， 。（李贺《李凭箜篌引》） （6）春水碧于天， 。（韦庄《菩萨蛮》） （7）小楼昨夜又东风， 。（李煜《虞美人》） （8）长桥卧波，未云何龙？ ， ？（杜牧《阿房宫赋》） （9岁暮阴阳催短景， 。（杜甫《阁夜》） （10）出师一表真名世， 。（陆游《书愤） 【答案解析】⑴吞声踯躅不敢言 ⑵岩扉松径长寂寥 ⑶安能摧眉折腰事权贵 ⑷乾坤日月浮 ⑸石破天惊逗秋雨 ⑹画船听雨眠 ⑺故国不堪回首月明中 ⑻复道行空，不霁何虹 （9）天涯霜雪霁寒宵 （10）千载谁堪伯仲间第 2 题：下列各组句子中加点的l ③敛不临其棺，窆不临其穴 ④以乱易整，不武。吾其还也。 ⑤其无知，悲不几时，而不悲者无穷期也。 ⑥其然乎？其不然乎？ ⑦尔其勿忘乃父之志  ⑧其后四年，而归视汝。 ⑨其信然矣，吾兄之盛德而夭其嗣乎！ ⑩尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 A．⑤⑥是连词，⑤是“如果”的意思，⑥表示选择“是……，还是……”。 B．①②③⑧都是代词，分别指代第三人称、第一人称、第二人称和指示代l （1）、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。（3分） ______________________________________________________________________ （2）、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（4分） ______________________________________________________________________【答案解析】（1）在前面开辟了四扇窗子，在庭院四周砌上围墙，来挡住南边射来的阳光，日光反射，室内才明亮起来。 （2）祸患常常是由细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他所溺爱的事物所困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？第 6 题：阅读下面这首词，完成下面两小题。（8分） 相见欢 【南唐】李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 （1）、词的上阙表现了作者怎样的情感？请结合上阙的内容进行分析。（3分） 答： （2）、下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。（3分） 答： 【答案解析】（1）上阙写尽了作者的凄惋之情。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的故国旧地，引起他多少遐想、多少回忆？俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。 （2）下阙运用了比喻和通感的修辞手法。“剪不断，理还乱，是离愁”一句，作者以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化。“别是一般滋味在心头”，此句运用味觉来写愁：这里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥深的感觉；舌品不得，心感方知。作者不是将“愁”诉诸人们的味觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。第 7 题：、文学名著及文化经典：（21分） （一）文学名著阅读：（15分） 7、下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ） A．诸葛亮六出祁山，在渭水与司马懿时阵，双方互有胜负。蜀军粮草不济，诸葛亮见上方谷形如葫芦，便设计在此破魏军；他派人秘密制造木牛流马运送粮草。司马懿见状，派兵来抢，然后如法炮制，运送军粮。 B．司马懿不知诸葛亮的木牛流马里设有机关，只须将牛马内舌头一扭，这些牛马便不能行动。待蜀军杀到，将舌