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业 务 学 习 记 录（一）
时间： 年 月 日
地点：学校办公室
内容记录：
探索培养学生数学创造能力的新途径
一、创设情景，激发兴趣，培养学生的创新意识
兴趣是人们心理活动共有的特征。一个人要在学业上有所发展、有所创造，首先必须对学业产生兴趣，肯用全副精神去做。
二、引而不发，启迪激励，培养学生的创新精神
教育激励常常有如下的几种方式：
1、 榜样激励，常言道榜样的力量是无穷的。
2、 前景激励，青少年学生向往美好的理想，希望得到优秀的成绩，积极进取，大胆创新，开拓前进的道路。
三、
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