国开电大《现代教师学导论》第三次形考作业国家开放大学试题答案.pdfVIP

国家开放大学《现代教师学导论》第三次形考作业试题答案 一、单项选择题（答案在最后） 试题 1 ：教师的知识结构中的核心是（）。 A. 实践性知识 B. 学科知识 C. 文化知识 D. 教育性知识 试题 2 ：现代教师的（）是教师对学生进行思想品德、心理健康教育的基本能力，一般包括 教育活动的组织与管理能力、思想品德教育能力和心理健康教育能力。 A. 反思能力 B. 教育能力 C. 教学能力 D. 研究能力 试题 3 ：语言表达能力总体上看应该属于（）。 A. 教学监控能力 B. 教学操作能力 C. 教学认知能力 D. 教学设计能力 试题 4 ：由教师持续一段时间主动收集、组织与反思自己专业成长过程的档案，以评价教师 专业成长状态的方法是（）。 A. 档案袋方法 B. 评估表方法 C. 知识测评方法 D. 展示课方法 试题 5 ：在现代教师的知识结构中，所谓实践性知识是指（）。 A. 教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等 B. 教师所具备的十分广博的文化知识 C. 教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的 一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识 D. 教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相 关的知识 二、简答题（答案在最后） 试题 6 ：现代教育的特征是什么？ 试题 7 ：教师教学效能感具备什么样的作用？ 试题 8 ：请大家联系实际，在把握知识要点的基础上进行分析和论证。当前中小学教师的知 识结构存在哪些问题？如何改进？ 三、案例分析题（答案在最后） 试题 9 ：请大家根据所给案例材料，用所学理论进行分析论证，说明自己的观点和认识，理 论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确、字数不少于400字。 案例： 坚守乡村三十余载的模范教师——邹有云 江西省永修县柘林镇太阳山教学点的全国模范教师邹有云，为了山里的孩子，在大山深 处的三尺讲台上坚守三十余年，默默奉献，取得非凡的教学业绩。 1974年，邹老师离开村小，来到大山深处的太阳山教学点，开始了三十多年的一校一 师的教学生涯。在学校里他既是老师、校长，又是爸爸、炊事员、维修工，除了要完成四个 年级全部课程的复式教学，还要负责孩子的接送、用餐、行为习惯培养等工作。 教学点开办初期只有12名学生，在他的挨家串户劝说下和无偿资助下，许多贫困家庭 的孩子（尤其是女孩）都有了上学的机会，学生增至40余人，该上学的一个都不少。 三十多年，邹老师为山里孩子倾注了全部心血，帮助其树立远大的理想，教给其知识， 养成其良好的行为习惯，他认真钻研探索复式教学规律，充分发挥小助手作用和学生主动 性，学生的成绩多次在全镇名列前茅，教学质量得到了专家和社会的一致好评。至今教学点 的孩子已有二十多人先后上了大学，成为国家的栋梁。 当问及邹老师何以能坚守乡村教学岗位三十余年时，他说图的就是知识能改变山区的面 貌，为了山区孩子有好的前程，为了自己能当个好老师。 试分析邹老师身上体现出的爱岗敬业精神。 上面题目答案在最后一页，购买后才能查看