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交际语言学 （三） 5. 言语行为。有这样一种观点，认为最大的交际单位不是句子，而是完成一 系列诸如命令、证实、解释、致歉、祝贺等的行为。后来，在此思想基础之上产 生了言语行为理论。 人们一直认为塞尔、 （З. Вендлер）是言语行为理论的奠基人， 事实上最早提出 该理论的是牛津学派的学者奥斯汀。 20 世纪 60 年代奥斯汀开始对言语行为理论 进行系统的研究，其实他的著作《论言有所为》一书在此之前早已出版。在该书 中，奥斯汀首次提到了单数第一人称形式表示行为的动词， 如发誓、请求、指责、 相信、恳求、怀疑、强调、认为、原谅、建议、打算、否认等，并把该类动词统 称为言语行为动词。 当前，该类动词无论在欧洲语法， 还是俄语语法中都尚未得 到充分的研究。 此外， 奥斯汀还指出了言语使用过程中出现的一些特殊情形， 即 话语本身即为一种行为，如我警告你；命令离开；我发誓要干完所有的事等，并 把该类行为称为施为句。 奥斯汀的这一发现证实， 语言不仅可以对现实进行描写， 而且语言本身也可以创造一个现实， 并成为该现实的一部分。 这一观点同后来提 出的虚拟现实概念相对应， 即现实世界仅是所有可能世界中的一个组成部分， 而 现实也只是所有可能现实中的一个。 借助言语行为理论奥斯汀进一步证实， 传统上对于 “雪是白色的”这一类型句 子所进行的研究基本上没有任何意义。 因为要研究该类句子的意义， 必须把它看 作是在一定情景中完成某种行为，如禁止、许诺、请求等。 言语行为可以是能够传递一定信息的信息性行为， 也可以是非信息性的， 如为 满足交际需要所讲的合乎礼节的话语， 以及有关天气和健康状况的询问等都属于 非信息性的言语行为。言语行为可以是直接的，也可以是间接的，如在“您能不 能再明天之前把这本书给我？”一句中，就是以间接的方式来表达请求的。 通常情况下，我们可以根据说话人的交际目的（意图）对言语行为进行划分。 然而，人们最为熟知的是由塞尔提出的分类方法。根据所谓的意向功能和语势， 塞尔把言语行为分为： 1）陈述，即告知事情发展状况的言语行为。如，学校关门了。 2）承诺，即说话人答应做某事的言语行为。如，我会给你幸福的。 3）祈使，即促使别人做某事的言语行为。如，请关上门！ 。 4）表态，即说话人旨在表示感谢、歉意、同情和祝贺的言语行为，如对不起， 打扰了。 5）宣告，即说话人具备一定的社会地位后，所进行的能够改变某人地位的言 语行为（如任命某人、宣告某项活动开始或结束等） 。如，我宣布你们结为夫妻。 6）疑问，即询问某种信息的行为。如，吉尔吉斯语属于哪个语系？。 除此之外， 言语行为还包括意向功能 （非言语功能，即隐藏在言语中或言语之 外的信息）、动机、目的、影响受话人的策略、取效效果、命题、言语和行为方 式、交际方法以及交际参与者的感情状态等因素。 显然，要想对言语行为作出统一的、互不矛盾的划分是十分困难的。 首先， 因为言语行为是各式各样的； 其次， 它们的结构也各不相同 （言语行为可以由整 个篇章构成， 如布道稿； 同样，一个简单的语气词 “啊呀”也可以构成言语行为） 。 对言语行为理论的关注促使许多研究者开始着手研究一系列同说话人、 受话人 以及两者之间相互关系等相关的问题。因此，从说话人（言语主体）角度讲，研 究的