武汉市中考语文试题解析.docx

精选文档 精选文档 PAGE PAGE13 精选文档 PAGE 2017 年湖北武汉市中考语文试题（有分析） 一、（共12分，每题3分） 1．以下各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ） A．愧怍（zuò） 魁梧 吹毛求疵（cī） 人杰地灵 B．狡黠（xiá） 繁琐 潜（qián）滋暗长 尽态极妍 C．膂（lǚ）力 商酌 荒唐（miù）绝伦 重峦叠嶂 D．悲怆（cuàng） 慰籍 飞珠迸（bìng）玉 悲天悯人 【答案】D 【考点定位】识记并正确书写现代汉语一般话常用字的字音。 能力层级为识记 A。 识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 2．挨次填入下边横线处的词语，适合的一组是（ ） 只有完美集聚人材、发挥人材作用的体制，才能做到寻找人材 ，发现人 才 ，推荐人材 ，使用人材 。 A．爱才如命 如获珍宝 不名一格 各尽其能 B．如获至 宝 爱才如命 各尽其能 不名一格 C．不名一格 各尽其能 爱才如命 如获珍宝 D．各尽其能 不名一格 如获珍宝 爱才如命 【答案】A 【分析】试题剖析：本题考察成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具 体语境中领会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更正确，简短，要和句子所表达的感情色彩相一致。爱才如命：象口渴思饮那样访求贤士。形容罗致人材的急迫。如获珍宝：仿佛获取极宝贵的宝物。形容对所获取的东西特别珍爱喜欢。不名一格：拘：限制；格：规格，方式。不限制于一种规格或一个格 局。比喻打破惯例。各尽其能：各自觉挥自己的才能。阅读题干 “寻找人材”应当 是表现寻访时的急迫，所以第一空选择 “爱才如命”；“发现人材”应当好好 珍惜， 所以第二空选择“如获珍宝”；“推荐人材”应当是打破惯例，所以第三空选择“不拘 一格”；“使用人材”应当让人材发挥其作用，所以第四空选择“各尽其能”。【考点定位】正确使用成语（包含熟语）。能力层级为表达运用E。3．以下各句中有语病的一项为哪一项（） A．首批搜集选拔的拍照发热友，欣喜若狂地登上武汉第一高楼，领先拍摄正在 建设中的“长江主轴” B．武汉市新一轮招商引资工作获得了阶段性成就，但仍旧存在家产项目不多、 项目转变速度不快 C．今年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”，各地纷繁展开了与此相 关的宣传活动 D．“一带一路”提议获取沿线各国的理解、认可和支持，中国和这些国家之间的 沟通领域不停扩大 【答案】B 【考点定位】辨析或改正病句。能力层级为表达运用 E。 4．以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项（ ） A．如何让古典音乐走进一般人的生活并深入人们的心里？一些艺术家分享了自 己工作中的经验与感悟 B．文艺工作者只有真切深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深 度、有高度的优异作品 C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在湛蓝的天空下沉寂连绵，野鹿在蜿 蜒的溪流旁边安闲闲步 D．历史正剧常常隆重严整，由于它偏向于真切再现，历史传奇常常灵巧丰盈， 由于它有许多理想色彩 【答案】D 【分析】试题剖析：标点符号是书面语言的有机构成部分，是书面语言不行缺乏的协助工具。它帮助人们切实地表达思想感情和理解书面语言。要做到联合语境， 正确规范的使用标点。D由于它偏向于真切再现后是分号； 二、（共9分，每题9分） 阅读下边的短文，达成以下各题。 念书的“体”与“用” 从某种意义上说，人是一种“念书”的动物。过去，“念书人”的称呼专属于少量人； 此刻，在“全民阅读”的时代，念书已成为大众广泛拥有的权益。陪伴人类文明的发展，特别是知识生产的累积，念书愈来愈成为现代人的一种生活方式。但是， 为何念书？读什么书？如何念书？念书实用抑或是无用？这些环绕“念书”而产生的问题仿佛都悬而未决。 对于念书，能够从“体”与“用”这两个方面来理解。大概上说， “体”指的是事物的 本性、本根、本体，而“用”则是指“体”外化而生成的功用功能。 从“用”的层面看，开卷有利，学致使用。这里的 “有利”和“致用”都意在表示念书 的确包含着适用的功利诉求。从这个角度考量，念书利国利民、利人利己。经过 念书，人们能够获取生计技术以创建财产改良生活；经过念书，人们能够抵达更高的社会阶位而改变命运。 但是，对适用功利的追求不过念书的一个方面，过分地重申念书的适用功能，常常会遮盖念书的根本要义。“富家不用买良田，书中自有千钟粟。”“男儿欲遂平 生志，五经勤向窗前读。”这类劝学篇，主要用念书的利处和用途来激励人们学习，会养育狭小的念书看法。 从“体”的层面看念书，也就是研究念书这件事情的根本义义是什么。 当我们说“人 是一种念书的动物”时，就意味着读 书是一种专属于人的活动， 念书与做人几乎 就是同一件事情。念书的根本要义是“人性养成”，“人文化成”。从这类意义出发来理解念书才可