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语文教研组“提炼核心目标，呈现精彩策略” 校本研修活动方案 一、 活动主题： “开发文本核心价值，有效落实本体目标”之“提炼核心 目标，呈现精彩策略” 二、 活动背景： 从去年起，我校语文组就由市语文教研员卓超波老师牵头, 开始了 “小学语文文本核心价值的开发和研究”这一课题的探 索。总课题预设“精心解读教材，准确制定目标一一有效落实 目标，呈现精彩策略一一直面教学问题，后续解决跟进”这样 几个阶段。为更好地落实“以校本研修为总抓手，以课堂教学 为主阵地，以教育科研为先导，以教学质量为根本”的研修理 念，我们语文组校本研修活动仍将紧紧围绕此课题有序地开展 活动。本学期在承接上两个学期的“精心解读教材，准确制定 目标”和“潜心钻研教材，合理制定目标”的基础上，将进入 “提炼核心目标，呈现精彩策略”的阶段推进。 三、 活动内容 本学期，我们以四个阶段的活动为抓手，以两次课堂教学 探讨为载体，通过每位老师潜心钻研教材，深度解读文本，提 炼核心目标，同时结合该目标，呈现相应的教学策略，通过教 学实践反思核心目标是否精准、教学策略是否有效。 整个系列活动，无论是相关材料的学习，课堂教学的实施、 听课评课的探讨，亦或是日常教学反思、案例撰写、论文总结 等，我们都应密切联系活动主题，有针对性、有重点地开展和 落实，通过相互交流，切磋探讨，反思总结，真正提高语文教 学的有效性。 四、预设目标 本学期校本研修共分四个阶段：学习思辨一一实践研讨（一） ——实践研讨（二）一一总结反思，为此设定四个分目标： 通过学习相关理论文章，聆听王崔舟老师的讲座，学习 和课题相关的奉化市语文一等奖论文等多种形式展开学习思辨, 通过探讨、交流、撰写学习心得，明确文本核心价值的内涵， 树立学科本体观念，探究核心目标的取舍定位。 依托六节课例，充分运用课堂观察表，通过上课前罗 列教学内容，磨课中取舍并调整，课后反思与研讨，运用小组 讨论、跟帖、集中评课等方式，扎实地开展实践研讨，审视目 标制定的合理性，研讨教学路径的科学性。 借助学校开展的常规培训及与协作教研组的校际联谊 （三节课例）等活动展开探讨交流，凸显教材的本体特点，追 寻文本的核心价值，丰富教学策略，探讨有效路径。 在已经过调整的教学目标（双册）的基础上，通过进一 步探讨，提炼“核心目标”，完善教学路径，呈现精彩策略， 提高语文课堂的实效性。在教学实践的基础上，每位老师以论 文形式完成总结反思。 关于开展语文教研组“提炼核心目标，呈现精彩策略” 校本研修第一次活动通知 根据 活动方案（计划），定于 （时间） 组织开展“提炼核心目标,呈现精彩策略”校本研修第一次活动， 具体安排如下： 一、 活动主题目标 “提炼核心目标，呈现精彩策略”的（课例实践），实践研讨提 炼核心目标的教材策略、路径。 二、 活动地点： 三、 参加人员： 四、 活动流程： （表格形式，呈现时间、地点、内容、主持、执教等人员信息） 五、活动要求：（如分组任务型观课、评析、归纳等） 校本研修活动记录 活动内容（主题目标）、 参加人员（签到）、 时间 地点 主持人 研讨具体内容 总结 下一阶段工作安排