献给汶川大地震周年祭帮助儿童渡过危机和创伤.pptVIP

献给汶川大地震周年祭帮助儿童渡过危机和创伤;失去亲友在孩子生活中并不罕见;亲友离世机率;家庭可能没有通知实情孩子可能隐藏内心悲伤;怎样对待处于悲痛中人;孩子负罪感;凯文: 我和周围人和平相处。我现在内心非常平静。 霍布: 为何呢？;凯文: 因为我找到了生活目标。我知道了我为何存在, 还有万物之所以存在原因。;霍布: 是吗？ 凯文: 是, 只有我存在, 我周围人才能够帮我做事啊。;凯文: 只要大家接收这个事实, 就都能取得内心平静了。 霍布: 很好, 我们最终把这个搞清楚了。;凯文: 小浣熊, 你不要死。 凯文: 你死了, 我会难过, 你不能够这么对我。;孩子负罪感;凯文: 母亲! 母亲! 一只大狗把我撞倒了, 她还偷走了我霍布! ;凯文: 我拼命追, 可还是没追上。我失去了我最好好友! ;母亲: 凯文, 要不是你带着小老虎霍布四处跑, 就不会发生这么事情了。;凯文: 让孩子认为一切都是自己错, 没有比这更糟糕事了! ;孩子负罪感;错误印象曲解原意;提出提议, 愈加好地帮助孩子;缅怀与纪念益处;策划纪念活动;预想到学生悲痛流露;把学生悲痛最小化;预期到可能阻力和抗拒;纪念仪式内容和关键