2020.9.12课后作业及答案.pdfVIP

9.12保教课后作业 1. （2015下）小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性，橡皮泥搓成 团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。 这反映了小班幼儿 （）。 A.具体形象思维的特点 B.直觉行动思维的特点 C.象征性思维的特点 D.抽象逻辑思维的特点 2. （2019上）小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出 “9-5=？”。这说明小红的思维具有 （）。 A.具体形象性 B.抽象逻辑性 C.直观动作性 D.不可逆性 3. （2016下）青青的妈妈说： “那孩子的嘴真甜！”青青问： “妈 妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青 （）。 A.思维的片面性 B.思维的拟人性 C.思维的生动性 D.思维的表面性 4. （2017上）午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老 师说：“盘子受伤了，它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是 （）。 A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 5. （2016上）一名4岁幼儿听到教师说 “一滴水，不起眼”，结果他 理解成了 “一滴水，肚脐眼”，这一现象主要说明幼儿 （）。 A.听觉辨别力弱 B.想象力非常丰富 C.语言理解凭借自己的具体经验 D.理解语言具有随意性 简答题：促进学前儿童言语发展的策略 答案： 1、关键词： “没有计划性”，是先做