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小学校园文化墙图片设计方案(大全) 校内文化建立是学校综合办学程度的重要表达，也是学校精神文明建立与办学特色的表达，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在要求。近年来，在全体教职工的共同努力下，我校办学质量逐年进步，对校内文化建立也提出了更高的要求。为进一步推动素养训练的施行，拓展学校的内涵建立，营造良好的育人环境，丰富师生校内文化生活，提升学校办学程度，依据《训练部关于大力加强中小学校内文化建立的通知》和市训练局有关文件精神，结合我校实际，制定本施行方案。一、指导思想坚持以科学进展观为指导，以素养训练为目的，以人文精神培育和综合素养进步为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代训练特色，通过建立校内文化工程，以提升校内文化品位，拓展校内文化活动领域，创新和丰富校内文化活动，构建具有特色的校内文化体系，有效地促进素养训练，进步办学程度和质量。二、总体目的通过施行校内文化建立工程，逐步构建具有学校特色的校内文化体系，创立文明、平安、和谐的校内。力争用三至五年的时间，在原有的校内文化根底上，促使学校建立成校舍设施全，校内环境美，艺术气氛浓，文化底蕴厚，人际关系和谐的校内。并且，坚持校内文化建立的正确方向，形成校内文化建立的长效机制，不断总结阅历，不断丰富校内文化内涵，把学校建立成为同学、老师、学校都得到全面进展的民主、人文、开放的特色校内。三、遵循原那么以人为本的原那么：高度重视人在校内文化建立中的作用，重视人的主动性的充分发挥，把表达学校训练人文本质和培育学校的人文精神作为校内文化建立的主攻方向。思想性原那么：就是要坚持中国传统文化与伦理道德相统一，用社会主义精神文明占据校内，就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表〞重要思想统领校内文化阵地。理论性原那么：校内文化重在建立，重在理论，要开展符合同学特点、引导同学全面成才、形式喜闻乐见、同学参加性强、身受广阔同学宠爱和支持的校内文化活动。训练性原那么：校内文化建立的动身点和落脚点在于促进训练教学质量的全面进步和全体师生的和谐进展。独特化原那么：在校内文化建立中既要注重标准要求，又要结合学校实际，有侧重地开展创立篮球特色学校工作，形成鲜亮独特。渐进性原那么：校内文化建立从有用到艺术，从绿化、美化、净化到形成校内文化的特色，是一项渐进、长期的系统工程，要有长远规划和整体设计，并分步施行，保持可持续进展。四、主要内容依据《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干看法》，结合我校实际，校内文化建立要突出抓好四个方面的工作：〔一〕、构建校内静态文化充分挖掘和利用校内自然环境、校舍设施环境、校内传媒环境等静态文化资源，努力构建校内静态文化。1、优化校内环境，营造文化气氛校内环境〔校内自然环境、校舍设施环境、校内传媒环境〕是静态文化成果的主要表现，是校内文化建立的重要内容，是陶冶同学情操、鼓励同学奋勉向上、警示同学不良行为的主阵地。学校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校内整体布局和规划，要在建筑设施、校内绿化、美化、净化上下功夫，努力营造主动向上的校内文化气氛，让师生置身于洁净、干净、优美的环境中受到美的熏陶和感染。总之，在校内环境构建上要力求做到校内自然环境、校舍设施环境和校内传媒环境的有机统一。〔1〕校内自然环境校内的统一规划，那么是创设良好自然环境的重要步骤和措施。必需遵循肯定的规律，融入学校的训练思想，办学特色和培育目的，在总体设想上要有超前意识，力求目前称一流，长期不落后，使校内各单项建立保持气脉贯穿，韵味连绵，功能相配。将校内分成教学区、运动区、生活区、文化活动区等，教学区是学习的主要场所，自始至终都要求有一个宁静的环境，表达一个“静〞的基调；生活区那么应围绕师生的生活来进展设计。各个区域各自相对集中，而区域之间又借围墙、栏杆加以适当分隔，并保持相对的间隔 ，使得布局协调。〔2〕校内设施环境校内建筑按其效用可分为主要建筑和帮助性建筑。主要建筑是教学楼校内建筑文化的主题是校内文化与现代科技文明和人的思想理念的高度结合。悬挂训练方针、同学守那么、同学日常行为标准、中国、世界地图等在适当地点。建立“文化长廊〞，营造文化气氛。文化长廊应设立在中心活动的场所。校名、校牌、标语、横额要有建筑文化内涵。构造功能室文化，依据学校和班级特色，布置办公室、教室、功能室以及楼梯间文化，如“学习园地〞、“名人警句〞、“格言〞、师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品等。设计具有训练性、鼓励性、人性化标语，包括鼓励类、提示类、环保类、平安类、甚至小到一句“走路轻轻、说话悄悄〞的文明标语。给校内内的花木挂上介绍标记，还可以校内古树作题，树立校内精神。〔3〕校内传媒环境校内传媒是校内文化沟通、校内环境建立的主要载体，因此，学校要潜心开发校