【精品课件】11 我的叔叔于勒___课件.pptVIP

(法)莫泊桑;穷在闹市无人问;1、莫泊桑：〔 〕国〔 〕世纪后半期〔 〕家，代表作有短篇小说〔 〕、〔 〕，长篇小说〔 〕等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家〔 〕的小说〔 〕 2、小说的三要素是〔 〕、〔 〕、〔 〕。其中〔 〕是小说的灵魂。 3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有〔 〕描写、〔 〕描写、〔 〕描写等。 按描写的角度不同，可分为〔 〕描写和〔 〕描写。; 莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王〞，对后世产生极大影响。 ; 本文节选自莫泊桑短篇小说集?羊脂球? 。法国批判现实主义作家莫泊桑作。写普法战争时，法国的一群贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个叫作羊脂球的妓女，同乘一辆马车逃离普军占区，在一关卡受阻。普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种手段迫使羊脂球就范，以为大家解围。而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。小说反衬鲜明，悬念迭生，引人入胜，写出了法国各阶层在占领者面前的不同态度，揭露了贵族资产阶级的自私、虚伪和无耻，赞扬了羊脂球的牺牲精神。;法国的莫泊桑—?羊脂球? 俄国的契诃夫—?变色龙? 美国的欧·亨利—?麦琪的礼物? 美国的马克·吐温—?竞选州长 ?; 1、理清小说情节 2、分析人物形象 3、把握文章主题，认识社会现象; 读准以下生字的音 ：;检查预习：;梳理情节：;; 十九世纪法国西部的哈佛尔海岛〔时间、地点〕,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子〔人物〕。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。; 后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意归还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动〔事件起因〕。曾经是全家的“恐怖〞的于勒如今变成了全家的希望。;; 出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行〔情节开展〕。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做; ; 请用简洁的语言,按故事的开端、开展、高潮、结局来概述情节;精要归纳 如?故土?一文可归纳为： 回故土——在故土——离故土 ; 小说标题是“我的叔叔于勒〞，依照“盼于勒〞“赞于勒〞“见于勒〞“躲于勒〞的情节，全文可分为四个局部。;主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。;按开端、发展、高潮、结局小说的情节分为四部分，并分别为每个部分拟一个小标题。;钱; ; ;;;;品析人物的性格;十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树 ;人物描写：;人物形象分析; 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。〞〔42节〕; 我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。〞;“我〞;讨论主人公;我的叔叔于勒？;如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招;关于人物; 你认为菲利普夫妇的做法符合情理吗？;;;理解主题;环 境; 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处……〔20节〕; 天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来……〔48节〕;巧用比照：;假设瑟夫与父母形成了鲜明的比照,这个比照有何作用？作者为何以“我的叔叔于勒〞为题？;拓展延伸，感悟主题;钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情… …; 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。〞