农村中小学学生厌学分析.docxVIP

班级有一些孩子因为学习习惯、 基础等各种原因产生了厌学情绪。 厌学情绪产生与发展将直接影响学生的学习和成绩， 甚至会危害 他们的身心健康。 这对于一个老师来说是件很棘手的事。 一个学 生的情绪变化极有可能影响一批孩子的思想。 为此， 我试探性的 采取了一些措施。 1、沟通情感，改善学生的心理环境。 建立融洽的师生关系是展开教学活动的必要条件， 是调动学 生学习兴趣的重要前提， 也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。 所 以，教师要用自己的爱心来感化学生，经常关心、鼓励学生，向 学生倾注爱心， 与学生建立平等和谐的合作关系。 特别对厌学学 生要尊重他们的人格，要“动之以情” ，切忌冷嘲热讽，而应多 给一些赞扬、 鼓励。 教师耐心细致的育人精神会产生潜移默化的 效果，使他们从内心产生对教师的好感、敬爱和信赖，会在师生 之间架起持久的情感桥梁。 这种融洽的师生关系能够点燃厌学学 生学习的热情之火，激发出他们学习的欲望。 2、培养兴趣，树立信心。 兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的理解后， 随即就要开始自我实践， 这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转 变自己的关键。 要尽量创造环境， 让厌