”双减“政策下“5+2”课后延时服务工作实施方案通用版.docxVIP

PAGE ”双减“政策下“5+2”课后延时服务工作实施方案通用版 为贯彻落实教育部《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，落实“5+2”政策的顺利开展，保证学生每天在校托管时间不低于两小时，依照教育局的相关指示，帮助部分学生家长解决下午无法接子女放学的困难，营造良好的教育生态。2021-2022学年第学一期开始，我校对学生开始进行下午课后托管，为做好相关工作，特制定此方案。 一、课后服务基本原则 （一）学生是否参加托管，由学生家长自愿选择，并填写课后校内托管申请表，报名登记。 （二）课后服务工作坚持公益性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务； （三）尊重家长、学生的需求和意愿，由家长向学校提出书面申请，自愿报名参加。 （四）坚持公益惠普原则。学校课后服务工作要坚持公益性导向，采取财政补贴与学生家庭合理分担，不得营利。对建档立卡、低保等家庭经济困难学生实行收费减免政策，避免增加学生家庭负担。 （五）安全至上，健全保障制度 加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保学生安全。 二、课后服务对象 课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。 三、服务主体 以校内教师为主体，外聘专家为辅，同时充分发挥家长、义工、离退休教师等力量组建志愿者队伍参与课后服务工作。 四、课后服务时间 周一至周五中午：12:00至13:30；下午:16:00至17:00（一二年级）；下午16:40-17:40,参与托管的学生可自由选择。 五、课后服务安排 （一）服务流程 1、教师安排。本校教师自愿参与，通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。 2、要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。 3、学校全面启动课后服务工作。服务老师、值勤行政，各司其职,确保每一位学生在校安全有序地学习、活动。 4、安排服务教师。根据家长申请情况，结合学校设立的课后服务内容设置课程，合理安排教师，保障课后服务的质量和效果。 5、合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校设立的课后服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高课后服务的质量和效果。 （二）服务内容 1、主要为校内托管服务。托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息。提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。 2、社团活动晚托分为托管班和社团活动。为学习有困难的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。 3、整合教师资源，组建“学科导师团”。 积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。 优化年级组“学科导师团”。第一时段（作业辅导、答疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习中的服务需求。 指导学生自主选择“学科导师”。学生在完成不同学科作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。 4、课业辅导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、阅读等活动。不进行集体补课或讲新课。 5、根据学校特色开展的活动。充分发挥各类课程基地等学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。 6、课后托管服务：课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担和做好疫情防控的前提下，组织学生午间休息、自主阅读、完成作业，教师进行巡视指导。 7、暑期托管服务：暑期可结合党史学习教育，围绕群众切身利益问题，扎实推进“我为群众办实事实践活动，加快探索解决小学生暑期看护难问题，积极营造全社会协同育人的良好氛围。各小学要积极探索开展暑期托管服务工作，暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则，积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务，学校托管服务主要以看护为主，为学生提供学习场所，开放图书馆、阅览室，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。 8、开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。 9、自主学习（作业）+课外阅读+每日练字。 10、各年级：以“自主作业+补缺+提优+兴趣与特长培养”为主初三年级晩自习：以“自主作业+提优+补缺”为主，周六：以“周周清+阅读+限时训练”为主。 六、课后服务收