2021年听说游戏案例.pdf

听说游戏案例 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - - - - - - 听说游戏案例 【篇一：听说游戏案例】 活动设计背景 设计意图：纲要中指出幼儿是教育的活动的积极参与者而非被动者， 活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力想吻合，引导幼儿向最近目 标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这 种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵可以为中班幼儿所接受和喜 爱。（数数歌）山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔， 洞里一只鼠大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠 这篇绕口令将动 物拟人化的方法， 就像是动物们在森林里捉迷藏一样， 让幼儿在看看、 找找、说说、听听、念念中自主的学习，快乐的表达，体验学习绕口 令的愉悦。 活动目标 活动目标： 1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习 数数歌 。 2 、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。 3 、学习用合适的语言描述动物所在的位置。 教学重点、难点 活动重点： 1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习 数数歌 。 2 、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。 活动难点： 1、学习用合适的语言描述动物所在的位置。 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - - - - - - 活动准备 活动准备： 1、活动前和幼儿一起讨论森林里的小动物，以了解幼儿的相关经验。 2 、老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。 活动过程 活动过程： 1、以小动物捉迷藏的游戏引出活动。 a ：出示五种动物的图片，请幼儿说说它们分别是什么，一共有几个。 b ：请幼儿闭上眼睛，教师将小动物分别藏在不同的地方。 c ：让幼儿寻找藏起来的小动物，找到后说出这些小动物在什么地方， 如老虎在凳子的下面，小猪在钢琴的上面等。 2 、欣赏儿歌，理解儿歌的内容。 a ：有几个小动物在森林里玩捉迷藏的游戏，它们都藏在哪里了呢 ? b ：教师快速念儿歌《数数歌》然后提问：这些小动物藏在哪里了？ c ：在幼儿回答之后，教师以正常的速度念儿歌，请幼儿检查自己说 的是否正确。 3 、带幼儿念儿歌，重点念准几个动物的名字。 a ：教师带幼儿慢速念儿歌，提问儿歌里那些字念起来有点儿难？ b ：教师和幼儿一起加快速度念儿歌 1-2 遍，让幼儿体会念得快、念 清楚的趣味。 4 、鼓励幼儿玩游戏，编儿歌。 a: 请部分幼儿将五个小