2021秋七年级数学上册第二章有理数2.9有理数的乘法1有理数的乘法法则授课课件新版华东师大版.ppt

知2－练 感悟新知 例 5 计算－1－2×(－3)的结果等于(　　) A．5 B．－5 C．7 D．－7 导引：先算2×(－3)，再算减法． A 知2－讲 感悟新知 总 结 有理数加、减、乘法的混合运算顺序是：先算乘法，再算加减． 知2－练 感悟新知 例6 已知x＜y＜0，那么(x＋y)(x－y)________0. (填“＞”“＜”或“＝”) 导引：因为x＜0，y＜0，所以x＋y＜0. 又因为x＜y， 所以x－y＜0， 所以(x＋y)(x－y)＞0. ＞ 知2－讲 感悟新知 总 结 (1) 加法法则中的符号法则：同号取原来的符号，异号取绝对值较大的加数符号，这里所指的都是相对于两数相加而言的； (2) 乘法法则中的符号法则 ，分两数相乘和几个 有理数相乘两种情况 ：当两数相乘时，就看 它们是否同号；当几个数相乘时 ，就看它们的负因数的个数． 知2－练 感悟新知 例 7 一辆出租车在一条东西大街上服务．一天上午，这辆出租车一共连续送客10次，其中4次向东行驶，每次行程为10 km；6次向西行驶，每次行程为7 km.问题： (1)该出租车连续10次送客后停在何处？ (2)该出租车一共行驶了多少千米？ 知2－练 感悟新知 导引：如果把向东行驶规定为“＋”，那么向西行驶为“ － ”，向东行驶4次，每次10 km，即有4个10 km ，共4×10 km ；向西行驶6次 ，每次7 km ，共6×(－7) km . 进一步可求解 (1)(2)两问 ． 知2－练 感悟新知 解：(1)4×10＋6×(－7)＝40＋(－42)＝－2(km)， 所以该出租车停在出发点西方2 km处． (2)|4×10|＋|6×(－7)|＝40＋|－42|＝82(km)， 所以该出租车一共行驶了82 km. 知2－讲 感悟新知 总 结 将实际问题建立数学模型，列式计算． 1．如图，数轴上A，B两点所表示的两数的(　　) ? ? A．和为正数 B．和为负数 C．积为正数 D．积为负数 知2－练 感悟新知 知2－练 感悟新知 2． (中考·枣庄)数a，b，c在数轴上对应的点如图所示， 下列式子中正确的是(　　) ? ? A．ac＞bc B．|a－b|＝a－b C．－a＜－b＜－c D．－a－c＞－b－c 知2－练 感悟新知 3．如果ab＜0，且a＋b＞0，那么(　　) A．a＞0，b＞0 B．a＜0，b＜0 C．a，b异号且负数的绝对值较小 D．a，b异号且负数的绝对值较大 4．已知|a|＝5，|b|＝2，且a＋b＜0，则ab的值是(　　) A．10 B．－10 C．10或－10 D．－3或－7 课堂小结 有理数的乘法法则 1.两数相乘的计算步骤：第一步，确定积的符号； 第二步，确定绝对值；第三步，计算结果． 2.进行有理数乘法时，如遇小数需先化成分数，如 遇带分数需先化成假分数，再进行计算． * * 2.9 有理数的乘法 第1课时 有理数的乘法法则 第2章 有理数 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 有理数的乘法法则 有理数的乘法法则的应用 课时导入 复习提问 引出问题 复习提问 引出问题 一只小虫沿一条东西向的路线，以每分钟3米的 速度向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪 个方向？相距多少米？ 问 题（一） 课时导入 复习提问 引出问题 小虫向西以每分钟3米的速度爬行2分钟，那么 结果有何变化？ 问 题（二） 归 纳 感悟新知 综合以上各种情况，有如下有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘; 任何数与零相乘，都得零. 知识点 有理数的乘法法则 知1－导 感悟新知 1 3 × (-2) = ? 与3 ×2 =6相比较，这里把一个因数“2”换成了它 的相反数“ -2”，所得的积应是原来的积“6”的相 反数 “-6”，即 3×( - 2) = -6. 知1－导 感悟新知 再试一试：（-3) × (-2) = ? 把它与（-3) ×2 =