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学校家庭社区三结合教育工作的说明报告 学校家庭社区三结合训练工作的说明报告我校每学期都扎实开展“三结合训练〞。把家校互联当成管理同学的一个利器。不仅在学校管理同学，也要把管理同学的阵地放到家庭。一、学校训练——品德修养的重要园地1、文化育人。把民族文化的传承训练纳入学校的课程建立。我们从学校传统动身，结合整体建立进展的目的，开掘课程资源，开发出了具有民族文化特色的课程，即儿童民族民间活动指导。学校在环境方面实现了立体的训练气氛，每一层教学楼一个主题，分别用一种富有民族意味的同学美术作品装饰走廊班级和专用教室的布置也相对紧扣校内文化建立的主题。让学校一切的时空和资源都成为传承优秀文化要素和资源。2、活动育人。我们引导同学参加制订制度、参加执行制度和检查制度落实状况，让同学成为学校的小主人。在落实制度方面，我们主动让同学参加检查、指导工作，有时甚至把检查权、评比权挺直交给同学，让同学在互相检查中增加责任感和主动性，让每一个班级中的每一个同学都参加执行制度状况的检查。二、家庭训练——品德养成的首要阵地1、制度保障。我校的家长学校工作主要依靠三支队伍，一支是以校长为首，行政参加的家庭训练管理队伍，负责家长学校正常教学工作的开展；一支是家长学校讲师队伍，由校长挂帅，教育主任、德育骨干、社区代表、律师、心理工及好家长代表、班主任组成，做到师资队伍多元化；一支是由家长代表组成的家长