语文能力培养教案2.docxVIP

语文能力培养教案2 语文能力培养教案2 一、温故知新（周学习知识总结）： 1、重要字词： 2、重要字词造句运用： 3、文学常识： 4、重点篇目写作思路描述： 二、诗歌素描（意境重构）： 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 素描提示：这首词情由景发，情景交融。词中浑然一体的斜柳、楼台、春水、城花、烟雨等暮春景象，以及烧新火、试新茶的细节，细腻、生动的表现了作者细微而复杂的内心活动，表达了游子炽烈的思乡之情。将写异乡之景与抒思乡之情结合得如此天衣无缝，足见作者艺术功力之深。 我热爱，这些晨光中的事物 清风，像青草一般摇晃 几只麻雀，在树枝上感受着风 我在木窗上感受开启的黎明 此刻，阳光正穿越露水和浓雾 一丛黄菊绽放在篱墙边 把叶脉下的阴影扩大到了墙上 整个清晨，我都在和一束阳光赛跑 目光翻越秋天低矮的围栏 从纷乱的俗世与书本中脱身而出 跟随一滴露水，浸透所有的事物 把花朵和新叶的苦涩尝遍 现在，那些被岁月追赶的树叶 将一些绿色隐藏到了光阴的背面 晨光中，来来往往的人和事 一半交给白天，一半融入暮色 余下的阳光，绿叶，希望，梦想…… 在一些明亮的日子里。 四、阅读训练： （一）害怕回乡 ⑴回乡不是回家。 ⑵回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样温馨，是那样顺理成章。一踏上故土，远远望见屋顶上的炊烟，望见炊烟的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。 ⑶未进家门，早有乡邻，用真诚而纯朴的目光迎候你：哇，回家来看母亲了。 ⑷匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。 ⑸母亲去世后，家就变飘渺了。但那是我的根，那时陶冶过我的乡情乡音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飞的，蚱蜢是怎么跳的，画眉鸟是怎么唱的，它们都在呼唤我回归。 ⑹回归是必然的。只是先人已渺，旧居不存，算不了回家，就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。 ⑺当我踏上那弯曲的乡路，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生：啊，回来看看？ ⑻是的，回来看看。看什么呢？流水依旧白，青山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看，脚步不知往哪儿挪了。 ⑼到乡翻似烂柯人，一颗系念故乡的心，顿时被悬了起来。因为随着母亲的去世，没有了那依恋的那扇柴门，也没有了那一缕炊烟。 ⑽于是无可挽回地要坠入从前，黯然地走进童年的记忆，很悲壮地站到昨日以远、来日无多的路口， 踯躅复踯躅。在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。 ⑾故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿荫，给故乡人送来一丝一缕的清凉？ ⑿你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡。你也不是明星，不为故乡增色。也许，这并不重要，故乡无意苛求于你。只是你对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。 ⒀想到此，你会明白前人为什么会有近乡情更怯的感喟了。 ⒁你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼，在人生的江河了漫游一回。如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡，因为你是从这赤条条的来到世上，也是从这里背起行囊，怀着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉。而今疲游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你坐食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？ ⒂所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读自己生命行程 ⒃回家也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然。 ⒄回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功的回报，你会怵然而惊。 ⒅所以，我害怕回乡。 1、作者一开始就说：“回家不是回乡。”从文中可以看出，回家的感觉是（各用文中的一个词填空） 2、第⑵段说“一踏上故土，远远望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母依门而望”，“游子”是多么激动啊！请你发挥想象，描述一下“游子“的心理活动。（要求：字数50左右） 3、文中画线句子的含义是什么？ 4、体会第⒂段中加点词“审读”的语境义，从第⒁段中找出一个与它意义相近的词语 。 5、文章结尾，作者说；“我害怕回乡。”请细读短文概括原因。 （二）轻轻地抱住母亲 ①母亲已经70多岁了