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提高初中生身体素质的重要性--业余篮球队在体育方面的教学实践 提高初中生身体素质的重要性--业余篮球队在体育方面的教学实践 ２ ０ １ ４年 ３月 ２ ８日 　高效 的课 堂教 学初探　文／ 胡 占文　摘要： 低年级 学生拥有好 奇心强、 求知欲 浓的特 点， 但是 ， 由于他们年龄 小 ， 活泼好动 ， 注意力不 易集 中， 给教 学工作 带来 了许 多 　不利的因素。考虑到学生的心理、 生理特点， 通过以“ 备” 促学、 以“ 趣” 激学、 以“ 实” 导学和以“ 问” 引思四种教学方式， 达成构建高效课堂 　的 目标 。 　关键词 ： 以“ 备” 促 学； 以“ 趣” 激学 ； 以“ 实” 导学 ； 以“ 向” 引思　《 义务教育语文课 程标准》 提出 丁当下教 学的“ 三维 目标” ， 但　 娃娃 ， 漂亮 ， 布娃 娃 ， 软 绵绵……” 紧接着 ， 我给学生们展示 了风娃　 是在 小学语文实际教学 中 ， 不乏一些 把“ 知识 和技能” 当作教学唯　 娃 的图片 ， “ 同学 们觉得 风娃 娃怎 么样 ？” “ 胖乎 乎 ， 大眼 睛……” 　一目标而进行灌输式 的教学 。这些看似有 效 ， 花哨 的教学方式 ， 实　 无 形中就引 导了学生用 词和说话 ， 拉 近和风娃 娃 的距 离 。“ 我们　际上是教学者对 于新课程 的理解不到位 ， 缺乏经验和能力 ， 导致 了　 今 天讲 的风娃娃他发生了什么事呢？” 勾起学生的好奇心 ， 激发求　 教学活动的形式化 和高耗低效 。建立高效的教学课 堂是 当前教学　 知欲望 。 　的根 本要求 。 　一三、 以“ 实” 导 学　一语文有语文 的独特的教学方式 ， 在引导学生学习时， 我们应坚　 “ 凡事预则立 ， 不预则废 。 ” 以“ 备” 促学 ， 其 中“ 备” 包括两方面 。 　 持用语 文的方式 ， 走语文的路 。若是文章适合语言教学 ， 那么我们　 方 面是要求教师在课前做好备课 。 备课是教学 的起点和基础 ， 决　 就 咬文嚼字 ； 若是文章洋溢 文学美感 ， 我们就创设情境 ， 若是 文章　、以“ 备” 促 学　定了教学质量 的高低 。教师在备课 的过程 中， 首先要备教材 ， 深入　宣扬 高尚的道德 ， 我们就感受崇高 ……　四、 以“ 问” 引 思　研究教材 ， 敢于创新 ， 突破 常规 ， 教学内容不必 面面俱到 ， 但要 重点　突出。其次要 备学生 ， 分层次地研究学生 ， 了解学生的实 际认知 能　 力和接受能力 ， 正视个体差异 ， 为学生量 身订制教学 内容 、 目标 和　“ 思维永远是 由问题 开始 的。 ” 课堂 问题不仅是启发学生思维 ， 　 传授知识 的重要环节 ， 还是控 制课 堂教学 、 回收信息反馈的重要手　 段 。因此 ， 我们在教学 中， 要精心设计问题 ， 要具有启发性 ， 能够引　导学生处 于积极 的思维活动 中， 而非牵着学生的鼻子走 ； 要难易适　策略 ， 保证 层次推进 ， 全体进步 ； 另一方 面是 要求学生在课前做好　预习 。 首先 ， 教师可在课前明确预习要求 ， 给出预习方法 ， 提出预习　 措施 ， 帮助 和引导学生在课下对课文字词 、 内容等方面进行必要 的　 有效预习 ， 培养学生预 习习惯 。 其次， 针对课上的需要 ， 安排学生做　一中， 充分考虑和遵循小学生的认知规律 。同样 以《 风娃娃》 为例 ， 在　让学生阅读 之前 ， 我设置了几个问题 ： “ 风娃娃做 了什么事 ， 大家都　些相关教具 的准备。 以教学《 风娃娃 》 为例 ， 我让学生在家制作了　二、 以“ 趣” 激学　风车 ， 并拿着它上学 ， 体验风车 ， 为课堂教学服务。 　 “ 兴趣 是最好 的老师 。 ” 以“ 趣” 激学 ， 即是让兴趣作为学生学习　的先导性 因素 。 人们无论做什么事情 ， 只要有兴趣 ， 就会愿意去做 ， 　在夸奖他？” “ 风娃娃又做 了什么事 ， 大家都在责怪他 ？” “ 为什么会　这样呢？” 学生带着问题阅读 、 思考 、 交流和讨论 ， 从而解决老师留　下 的问题 。“ 你们平时有没有做 过或是遇见过好心 办坏事的实例　呢？ ” 引导学 生将课文知识和生活联系 ， 加深对文本的理解 和感悟 。 　 参考文献 ： 　并且还能取得事半功倍的效果 ， 小学生的学习也是一样 的。因此 ， 　我在教学 中， 会 非常注重发挥教材本身的优势 ， 帮学生创设一个充　李敏 才． 小学语 文课 堂教 学的 ５ ５个细 节［ Ｍ］ ． 四川教 育 出版　社， ２ ０ ０ ６ — ０ ６ ． 　满趣 味性 ， 和谐型 的教学情境 ， 激发 他们的学 习兴趣 和求知欲望 。 　 再 以《 风娃娃》 为