北京市高等教育自学考试《训诂学》串讲.pdfVIP

北京市高等教育自学考试训诂学串讲复习题 名词解释 1 右文说： 以宋代王圣美为代表的一种对汉字音义关系的看法； “右 文说”反映了当时学者对汉字的认识， ，即通常在形声字右侧的声符 也表示意义， 右文说注意到语音与语义的联系， 也反映了一部分汉字 的声符表意现象，有其可取之处；但右文说”以偏概全”没有摆脱字 形的束缚，未能科学地解释音义关系问题。 2 章太炎：近代国学大师，具有深厚的小学、经学和史学根底。为 中国语言文字学的独立和理论建设做出了开创性的贡献。 他对训诂方 法的总结，对词义引申、词语派生、文字变易等规律的揭示，在训诂 学史上具有重大影响。他的著作有： 《国故论衡》《小学答问》《新方 言》 《文始》等。 3 杨树达：现代著名语言学家，研究范围广，成果多。其著作与训 诂相关者，有《训诂学讲义》 、《积位居小学述林》 、《积位居小学金石 论丛》、《词诠》、《汉书窥官》等。他对于训诂学的贡献有三条： 1 构 拟过一套训诂学体系。 2 对汉语词源学的研究具体而微，且能归纳出 条理。 3 在训诂学实践中能有意识地用语法助训诂。 4 郑玄：东汉末年的郑玄是两汉经学的集大成者。 他融汇古今文经 学，各取其长，遍注群经。他 以古释今，注意古今字的变化；音声求义，破假借而读本字，在训诂 学史上具有承前启后的作用。推动了训诂工作发展。著作有： 《毛诗 笺》、《仪礼注》、《周礼注》、《礼记注》。 5 《昭明文选注》：是南北朝时期李善所作的一部文学总集。采用了” 征引“的训诂体式，有较浓的文学色彩。 6 异言：就是同一事物因时代不同或地域不同而有不同的称呼。 7 道形貌： 对文献语言的具体含义进行形象的描绘、说明。 8 注释工作：用现代易知易懂的语言来解释古代难知难懂的文献语 言。注释工作通常是随文释义的。 9 纂集工作：一种有目的的字、词、义的类聚工作；一是为了集中 使用某些材料而编纂； 二是集中某些材料之外， 还要通过编纂来证实 某种理论。 10 考证工作： 考释和证明的合称。 考释是指找出已经作出的训释的 原始依据；证明是提出有力的证据。 11 训诂原理：从训诂工作和训诂材料中总结出的文献词义理论。 12 训诂：用语言来解释语言的工作与材料。 13 训诂学 : 以前代训诂材料和前人的训诂工作为研究对象而建立 起来的一门科学，是研究语言意义的理论科学。 14 再度注释 : 所谓再度注释，指的是针对汉代的经注，再作进一步 的解释。 15 《史记三家注》 : 在南朝宋徐广《史记音义》的基础上，裴骃作 了《史记集解》。唐代司马贞作《史记索隐》 ，张守节撰《史记正义》。 后人将三书合刊，称为《史记三家注》 。 16 朱熹 : 宋代理学的集大成者，也是值得称道的经学训诂大家。以 《四书章句集注》 （《大学章句》 《中庸章句》 《论语集注》 《孟子集注》） 影响最大。朱熹十分注重字句本身的训诂，他主张以训诂说经，强调 前人的注疏不可废废弃，同时他的训诂简洁明了，可读性强。 17 顾炎武 : 开清代朴学风气之先、奠定清代学术基础的卓越学者。 他崇尚汉学的求实，反对宋明理学的空虚，治学提倡实事求是，重博 征、贵创新、求致用，开启了优良的治学风气。他将考据学与经学、 文学结合起来，通过正文字、审音声、明训诂来研究经史。同时，他 特别重视古音学，主张以古音求古义。他的著作有： 《日知录》 《音学 五书》