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PBL评估表格范例 PBL评估表格范例 PAGE PAGE6 PBL评估表格范例 PAGE P B L 效 果 评 价 内 容 和 指 标 PBL教课评论一般采纳学生自我评论、（自评）、学生互相评论（互评）和教师评论（师评）相联合的形式进行，以形成性评论为主，终结性评论为辅，重申对整个学习过程的评论。 PBL的教课成效评论主要从基础知识贮备、学习态度、能力提升、合作状况、 专业素质五个方面进行评论，其各自所占的比率是：基础知识贮备为20%、学习态度为10%、能力提升为40%、合作状况为20%、专业素质为10%。 （一）基础知识贮备 学生一定贮备必定的基础知识才能在PBL中经过有效学习形成对知识的真实理解。这些基础知识贮备包含：①有关基本领实、基来源理和规律等方面的基础知识；②现代科学技术特别是医疗技术的主要成就及其对临床医学发展的影响；③适应现 代自主学习所需要的各样知识和技术；④在生活、生产、科学技术发展和环境等方面的应用知识等。 基础知识贮备的评论指标主要经过书面考试或口头报告进行。学生得分用Ⅰ表 示。 (二)学习现场评论 PBL学习态度评论量表 项目 详细内容 师评 自评 互评 A.态度主动、踊跃。切合教课各阶段的进度及要 求。能仔细解决学习过程中所遇的困难（ 8-10分） B.态度尚仔细。大多数时间能依据教课进度达成工 作。对学习中碰到的困难未能踊跃找寻解决方法 参加性 （