第一篇 专题一 阅读理解 第一部分解题技法总论.ppt

第一篇 阅读技能探究 专题一 阅读理解 第一部分　解题技法总论 【考情透析】 1. 总体稳定, 稳中求变 高考阅读理解一直保持总体的稳定性, 在题材、体裁、 考点、词数和难度等方面均体现了高考试题的稳定性 和发展性。预计2020年高考阅读理解文章的选取仍将 以原版的英文材料为主, 在语言、选材、思想等方面 会有更大的突破, 语言将更加地道, 内容将更加贴近生活, 命题将更加强调对考生基础知识的掌握和综合运用语言的能力的考查。 2. 题材各异, 体裁多样 阅读理解题材广泛, 包括广告、政治、经济、文化、科普、人物、故事、社会现象、地理风情、新闻报道等内容。选材真实, 语言鲜活地道, 内容丰富, 具有浓厚的时代气息, 这种关注实际生活的选材特点已呈现出明显的增强趋势, 充分体现高考命题的思想性和育人功能。体裁分布比较均匀, 记叙文、说明文、议论文和应用文均有涉及。 3. 角度趋稳, 设问科学 从命题的角度看, 高考阅读理解主要考查细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词句猜测题。其中以细节理解题和推理判断题为主。纵观近三年浙江卷, 推理判断题考查数量和难度有所增加。题干及选项设置科学严谨、简洁精练, 信息定位具体, 考点分布均匀, 语言表达简洁、准确。检测重点越来越多地放在考查考生获取信息、解决问题的语言运用能力上。 【策略点睛】 1. 速读全文寻主题 高考要求的阅读速度大约是每分钟60个词, 考生必须在有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读, 浏览文章的标题、开头和结尾等部分, 搜寻关键词、主题句, 捕捉情节、人物、观点, 理清文章脉络, 把握语篇实质, 掌握文章大意。 2. 细读细节理脉络 各个体裁的文章都有脉络可循, 如记叙文多以人物为中心, 以时间或空间为线索, 按事件的发生、发展、结局展开故事;议论文包含论点、论据、论证三大要素, 通过解释、举例等阐述观点。考生可根据文章的特点, 详读细节, 理清文章的脉络结构。 3. 抓住主干捕信息 要实现快速、准确地理解文章大意, 就要学会抓句子的关键成分, 即句子的主干成分, 如主语、谓语和宾语, 化解长难句, 推断出要说明的核心问题, 进而掌握文章的主要信息。 4. 善猜词义助理解 有效地处理阅读中遇到的生词对考生来说极为重要。对于影响阅读, 甚至影响到对文章段落、篇章结构理解的生词要善于运用猜测的方法进行解决。如根据前后缀、通过已知事实进行推断、利用句中的连词、标点符号等大胆进行推测, 只要能够猜测出其大致含义即可, 不必追求其准确含义, 以达到理解文章的目的为标准。 一、破解长难句四招——阅读满分的要领 　　阅读理解得分低, 主要是因为文章看不懂, 句子太长或者句子结构复杂, 句子除了主干之外还包含了一些附加部分, 如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等。 第1招　寻谓语, 找主干 第2招　提主干, 去枝叶 第3招　寻关联, 辨逻辑 第4招　看搭配, 防分隔 二、高考阅读理解八大命题热点——阅读的风向标 命题热点1　举例说明 命题热点2　转折与对比 命题热点3　专有名词 命题热点4　数字与年代 命题热点5　因果句 命题热点6　段落句 命题热点7　最高级及绝对性词汇处 命题热点8　虚拟语气处 三、养成科学考场思维模式　实战考场得高分 【典例】(2018·浙江11月高考) I start every summer with the best of intentions: to attack one big book from the past, a classic that I was supposed to have read when young and ambitious. Often the pairings of books and settings have been purely accidental: “Moby Dick” on a three-day cross-country train trip; “The Magic Mountain” in a New England beachside cottage with no locks on the doors, no telephones or televisions in the rooms, and little to do beyond row on the salt pond. Attempting “The Man Without Qualities” on a return to Hawaii, my native state, however, was less fruitful: I made it