信息技术专任教师中级培训课程.pptx

信息技术专任教师中级培训课程- Office与教学应用日程安排项目介绍五天培训日程准备工作及要求任务：通过互动式教学模式，在学习Office软件功能的同时，掌握信息技术教学的新特点和方法目标：学习Office常规软件在信息技术教学过程中的应用技巧；研讨交互式信息技术教学过程和模式课程内容：借助“头脑风暴”法，在自学与讨论中确定应用问题通过组间讨论和互助形式，解决学习中的部分问题教学演示与交流（课程），并布置专题学习作业集中问题再次分发研讨，通过小组解决问题检验学习效果小组成员准备主题演讲，通过汇报讲评完成互动学习过程五天培训日程第１天整理学习问题第２天培训教学示范教学（Word在教学活动中的应用）第３天培训教学及教学交流示范教学（PowerPoint在教学活动中的应用） （ Excel在教学活动中的应用）教学交流（针对Office应用与信息技术教学）第４天解决学习问题完成教学作业布置研究性学习的作业（针对问题和课程内容）小组开展二次互动学习（解决第1天未解决问题）小组成员分别完成作业的各部分内容小组整合、讨论、讲评本组学习成果第5天分组上台汇报针对本组学习成果，用PPT形式演讲全员讲评总结结业四天半培训日程第１天开幕式和头脑风暴（整理学习问题）培训教学示范教学（Word在教学活动中的应用）第２天培训教学示范教学（Word在教学活动中的应用）示范教学（PowerPoint在教学活动中的应用）第３天培训教学示范教学（ Excel在教学活动中的应用）第４天培训教学及教学交流教学交流（针对Office应用与信息技术教学）解决学习问题完成教学作业布置研究性学习的作业（针对问题和课程内容）小组开展二次互动学习（解决第1天未解决问题）小组成员分别完成作业的各部分内容小组整合、讨论、讲评本组学习成果第5天分组上台汇报针对本组学习成果，用PPT形式演讲全员讲评总结结业参加培训的教师最迟将在培训开始前一星期收到课程套件。包含如下内容：正式邀请函授课用投影片本课程的教材、示例等仔细阅读投影片并翻看教材，以便了解培训内容。具体要求：明确本次培训的目标和流程结合信息技术教学应的用了解教材内容确定本次学习中自己需要解决的主要问题第1天 学习内容总述目标：整理学习问题内容： 互动式学习形式说明0.5小时分组讨论并归纳Office学习和应用中的问题2.5小时老师分发有关Office学习中可能遇到的问题1.0小时小组学习并总结学习成果2.0小时重点：寻找个人学习和应用中的问题准确描述存在的问题并提供问题示例 目标激发自主学习状态成果形式自学、小组讨论、总结学习问题Office学习和应用中的问题报告第1天　互动式学习形式说明要求：问题以表格形式罗列，且描述清楚（最好包括问题的提出、示例和解决方法针对未解决问题加以说明，并提供示例组长书记员组员123第1天 　建立学习小组（上午）每５人一组，１名组长，１名书记员和３位成员。分组原则：同校不为一组同省不为一组第1天 学习过程及操作方式第一阶段（上午）：自学并针对问题列表说明问题并提供示例小组讨论解决部分问题完成本组讨论并形成报告第二阶段（下午）：整合各组报告问题小组说明解决方法罗列各组共性问题归纳未解决问题成果，形成遗留问题列表第2天 Office应用教学（Word篇）内容：简述第1天问题0.5小时示范教学（Word与信息技术教学）3.0小时继续上述课程2.5小时教师布置当天作业并说明作业要求0.5小时学员完成作业并提交1.5小时重点：掌握Word软件的一些必会应用交流Word软件与信息技术教学方面的经验9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。Word与信息技术教学研讨（主要教学内容）内容简介Word教学目标和教学方法说明说明行文三要素（文字、表格和图形）在处理文稿中的作用，并介绍用Word软件功能体现的具体方法和技巧，以增强文稿内容的可读性。按行文规范和流程创建普通文稿说明行文工作的规律，并通过规范工作流程建立良好的行文习惯。实现快速、规范化处理文稿的技巧说明规范文稿的处理规律，并在介绍“样式”功能的同时，掌握快速、规范处理文稿的基本技能。字、表、图混合应用特点利用行文三要素处理特殊文稿的制作技巧，包括，表格、图片、绘图等功能。第2天 作业（Office应用教学Word篇）内容：以信息技术课的某一内容为主题，制作一份教案要求：内容要求文稿形式使用Word软件制作文稿结构运用“大纲”视图建立并编辑文稿结构包括3级标题、正文和落款三类段落修饰