21余角与补角的导学案.docxVIP

2.1余角与补角导学案 学习目标： 1、经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展推理能力和有条理的表达 能力。 2、3、 2、 3、 2、同角（等角）的补角相 4、 4、 学习重点：余角、补角、对顶角的概念和性质。 学习难点：通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质并能用规范的语言描述 性质 导学部分： 1、 1、 2、 2、 角有几种表示方法? 3、你了解物理学中光的反射现象吗？阅读课本59页内容，了解相关信息。 动手操作、探究新知（一）： 余角与补角的概念问题1 动手操作、探究新知（一）： 余角与补角的概念 问题1、上图中各角与Z3有什么关系? 问题2、互余与互补研究的是几个角之间的关系？与它们的位置有关系吗? III温馨提示：互余、互补指的是两个角的关系，只与它们的和有关，与其位置无 关。 III 问题3、?在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于多少度? 归纳,总结：互为余角的定义：如果两个角的和是直角，就说这两个角互 为余角。也可以说其中一个角是另一个角的余角 互为补角的定义：如果两个角的和是平角，就说这两个角互 _ 为补角。 ★★?展示平台：我当小老师（同学互动.限时2分钟） 任意说出一个角，让其他同学说出它的余角和补角 动手实践，深入探究（二）: 余角与补角的性质: 探究I 如图:已知ZAOB,利用三角板分别在原图上画它的余角. （只要满足条件的角都可以） 问题