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22宋庆龄故居的樟树（第一课时） 教学目标 1、 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、 3、 细读课文第四自然段，了解樟树的外形特点。 4、 用“无论、、、、、、总是、、、、、、练习说话。 二、教学重难点 1、 指导学生正确、流利地朗读课文。 2、 引导学生抓住关键词句，了解樟树的外形和生长特点, 感受樟树的外形美。 三、教学用具:多媒体课件 三、教学用具: 多媒体课件 四、教学流程 （一） 谈话导入，揭示课题。 1、 出示宋庆龄图片，简介其生平。 2、 出示宋庆龄故居图，引出樟树。 3、 板书课题，生齐读课题。 4、 质疑：读了课题，你认为这篇课文重点是写什么？ （二） 走进文本，初步感受课文内容。 1、生自读课文（出示自读要求） 2、扫除字词障碍。 （1） 、出示生字词语 （2） 、指名读、带读、齐读。 3、指名分自然段朗读课文。 4、请学生用一两句话概括课文主要内容。 （三）细读第四自然段，感悟樟树的外形美。 1、自读第四自 1、 自读第四自 然段。 2、 说说樟树给你留下的印象。 3、 找出最能表现樟树外形、生长特点的词语（蓬蓬勃勃）。 4、 4、 再读本段，画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词句。 5、学生汇报，指导朗读。 拓展训练。 无论 ，樟树总是那么蓬蓬勃勃。 7、有感情的齐读本段。 （四） 、写字指导 指导学生认清字