七年级生物同步练习：激素调节习题.docxVIP

七班级生物同步练习：激素调整习题 七班级生物同步练习：激素调整习题 ?科学家做了这样一个试验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发觉蝌蚪停止发育，不 能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发觉破坏了甲状腺 的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变 成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具 有调整作用。人体内多种激素，它们都具有调整作用，但功能各不相同。这 节课我们就来了解奇异的激素调整。 ?智能点拔 ?例 将下列病因和病名用线连接 ?A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症 ?B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢 ?C.胰岛素分泌过少 c.呆小症 ?D.甲状腺激素分泌过多 d.糖尿病 ?E.幼年时期生长激素分泌过多 e.巨人症 ?思路分析：关于激素及其作用是本节课的重点。不同的激素具有不同的作 用，对于同学们来说要想把握各种激素及其作用并不简洁。但是假如能够结 合某些常见的疾病来说就比较简洁了。相反，假如把握了激素的作用，找出 相关激素分泌失调时消灭的病症也并非难事了。生长激素的作用是增加细胞 的体积和数量，从而促进人体的生长。甲状腺激素可以调整新陈代谢、生长 发育等人体的基本生理过程，可促进幼小个体发育。胰岛素可以调整葡萄糖 在人体内吸取、利用和转化的状况。胰岛素可以降低血糖的浓度。 ?正确答案：A-c B-a C-d