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关于大一新生工作的几点思考 引言：笔者所带的学生为2020级大一新生，随着时代的发展，00后与众不同的“个性”和“细腻”，给辅导员开展大学生思想政治工作带来了新挑战，加之2020年初的新冠肺炎疫情影响，这一届学生经历了独特而难忘的高考，进入高校后的新生状态调适，给大学生辅导员工作带来了新的挑战。以下是笔者关于新生工作的几点思考。 一、主要内容 （一）加强大学生思想政治教育，提升大学生思想政治素养 1.爱国教育 入学后的第一课，引导大学生担当青年使命，一期学习“抗疫英雄”宣传片，统计和排查疫情期间，有“抗疫”行动的青年大学生，让他们讲述自己的抗疫故事。从而激发班级同学热爱祖国、坚定政治立场的热情。同时，加强反邪教、网络安全教育，坚定学生对中国共产党领导的理想信念，鼓励大学生以积极向上、勇于拼搏的心态争取早日加入中国共产党。 2.爱校教育 新生入学教育中，最重要的环节，即是对新生传播本校的校风、校训，了解学校发展历程、专业设置、和就业概况。加强学生对新学校的认同和热爱。同时加强学习学校编委会依据《普通高校学生管理规定》（教育部41号令）制定的《学生手册》，引导学生，遵守校规校纪，以一个新时代青年人的姿态开启大学新生活。 （二）实实在在地落实安全教育 1.网络安全 不信谣、不传谣。不相信网络上任何淘宝刷单、金钱交易等形式的诈骗活动。在大一新生管理工作中，频繁出现被诈骗的案例，被诈骗金额从700-5000不等。为了防止再有同学陷入网络诈骗，安排特定班委每天推送反诈骗信息，并且让被诈骗学生所在班级，开展反诈骗情景班会，在各个班级轮回演出。希望用这种方式来加深同学们反诈骗的教训。 2.消防安全 消防安全一直是各部门及其重视的工作，一旦发生火灾等事故，后果不堪设想。同时，教育好一个大学生如何去牢记消防安全教育，也是会加强这个大学生以后对自己的工作场域的安全保障。消防安全走下课堂，不仅是以往中学时期的视频观看、案例讲解等形式的消防安全教育，也开展了学生自己手持消防栓去灭火的实用技能。 3.心理健康安全 受疫情影响，我校在秋季开学后，采取封闭式校园管理，这种管理方式给学生工作管理带来了新的挑战。由于2020级新生在2020年上半年集中全力参加高考，高考后，疫情防控形势仍然很严峻。开学后，封闭式校园管理，也会引来部分学生的极度不适应。在这个特殊情况下，尤其要做好学生的情绪疏导。陪着学生一起讲抗疫的所见所闻所感，让每位大学生把疫情防控责任分担到个人身上，加强大学生的民族使命感和紧迫感。让他们理解学校之所以采取这种管理方式，也是为了维护这来之不易的抗疫成果。在这个过程中，加深大学生爱党爱国的民族情怀。 （三）建立一支得力的班干部队伍 班干部管理工作中，辅导员老师应灵活对待班干部选举的任用。班干部做的好不好，让班级同学来评价。在班干部选举之初，辅导员老师应发挥充分的民主选举、民主投票原则。让志愿服务班级的同学，都有机会上台去展示自己信心和决心。同时要牢固树立班干部是同学们选出来的、为班级服务的班级组织。任用班干部过程中，要坚持群众路线，多倾听班级同学对于班干部、入党积极分子、国家助学金同学的评价，及时发扬或纠正群体中同学的长处和不足。避免一次选举定大局，导致对班干部违纪、包庇等行为的纵容，最终班集体失去对班干部队伍的认可和信任。 同时我院开展的“朋辈班主任”项目在学生工作中发挥了较好的作用。朋辈班主任深入学生宿舍、食堂、社团一线，了解班级状况，同时可以给予大一新生较多的学业和职业生涯规划的指导。 （四）鼓励学生课外活动与文化知识齐头并进 在学生工作中，有任课老师反映学生上课积极性不高，迟到早退现象严重。任课老师的课堂考核被个别学生视若无睹。但是辅导员在大学生思想观念中，还是传统的“班主任”形象。尽管辅导员不直接向班级同学讲授科学文化知识专业课，但辅导员在日常工作中与同学们相处更多，日常班级管理与服务中，辅导员以班干部为助手，可以较为准确地掌握班级人员动态。在学生忽视课堂学习的时候，大学生辅导员可以采取引导与说教相结合的工作方法，促使个别学生重视课堂学习。 （五）着重关注“少数”群体 1.心理调适困难的同学 在心理筛查过程中，特别注意心理老师标注的个别同学，建立专门的谈话记录表，发动班干部、宿舍长、班级积极分子的力量，时刻关注有心理问题的同学，同时辅导员老师也应该用共情、倾听、尊重、热情的态度，遵循保密原则，努力成为他们的知心朋友。 2.家庭极度贫困的同学 这部分同学，在享受国家助学金的同时，帮助他们寻求学校“勤工助学”的帮助，避免特困学生因为贫困无心开展正常的大学活动。在物质上帮助的同时，在精神上多加鼓励引导，通过努力学习、积极参加校园活动，争取评选国家励志奖学金和国家奖学金等，使其感受到来自学校的关爱和辅导员老师的鼓励。 3.经常不遵守校规校纪的同学