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— PAGE \* Arabic 1 — 文明之花绽放校园 文明之花绽放校园  瓮安中学是贵州省省级示范性高中，已经走过了170多年的光辉历程。悠久的办学历史，铸就了瓮安中学底蕴深厚的教育思想和传统优良的校园文化，并使之成为瓮安中学引以自豪的精神文明支柱。学校在继承传统的基础上与时俱进，形成了具有鲜明特色和时代特征的学校精神，和谐的春风吹拂在瓮安中学的每个角落，文明之花在校园绽放。  一、加强领导，求真务实，营造文明和谐的教育环境  思想路线确定之后，干部就是决定的因素。锐意进取，善于创新的领导集体，是学校各项工作的有力保证，也是创建精神文明先进特色校园的有力保证。为此，学校在10年前就成立了精神文明创建工作领导小组，下设精神文明办公室，制定了创建工作规划，确立了具有自己特色的文明创建目标。即：构建鲜明的校本文化生态体现自然美，展现和谐美，凸现人文美，追求精神美；建设优雅的书香校园学校成为学习型组织，喜爱读书，终身学习成为师生的精神追求；打造一流质量品牌学校成为瓮安县向高等学校输送优质生源的主要基地、黔南州高考龙头学校、全省“低进高出，高进优出”的示范学校。  学校党政领导充分发挥政治上的定向作用、决策上的主导作用、力量上的凝聚作用及形象上的表率作用，重视自身建设，发扬民主、履行职责、顾全大局、运作和谐、以身作则、吃苦在前、享受在后，用实际行动演绎了一个个真实感人的故事，践行着“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，谱写了一曲曲爱生如子的颂歌。学校连续5年被评为瓮安县优秀基层党组织。近3年先后获得黔南州文明单位、贵州省精神文明建设创建先进单位、2008年全国100所最具成长力学校、2009年贵州省校园文化建设先进学校、年全国教育系统先进集体推荐对象等一系列荣誉2010年全国课堂教学管理先进学校。  二、德高为师，身正为范，教师成为文明传播的使者  近年来，学校内抓管理，外塑形象，教育教学管理有了新的突破，观念有了新的转变。切实做到制度上有保证、管理上有力度，服务上有措施。学校紧紧围绕校本教研，开展教学反思活动，营造一种浓郁的学习、研究的氛围，锻炼出一支科研意识浓厚，专业知识扎实，基本功过硬的教师队伍。学校以师德建设为龙头，开展“树师德铸师魂”的教师修养专项活动，促进了教师队伍师德师风的不断优化，增  强了学校发展的实力，实现了学校的可持续发展。学校努力抓好“建名校、树名师”的工作，认真抓好“师德工程”、“师训工程”、“名师工程”、“青蓝工程”建设，使一大批骨干教师得以快速成长。目前，学校有5位特级教师、1位享受国务院特殊津贴的教育专家、1位省级教育名师、8位全国优秀教师、优秀班主任或全国师德标兵，涌现出一大批年轻有为的骨干人才。  三、小事不小，点滴做起，培养学生良好的文明习惯  学校是传播文明的窗口，是培养现代文明人的摇篮。一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建美丽和谐的校园环境，创造出高水平的教育质量。学生正处在人生关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响他们自身的心理素质，而文明素养就在于帮助他们提高自身的心理素质，同时也完善自身的道德品质。  学校以文明创建为主导，大力推进学校德育工作。首先建成了学校、社会、家庭一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育主体框架，推动学校精神文明建设的进一步深化。其次建立《瓮安中学班级量化考核细则》，完善班级评价体制，有效调动班主任的育人积极性。再其次加强德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练和班级学生的自主管理，使学生养成良好的行为习惯。  播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。我们的师生已经在从自己做起，从点滴做起中养成了良好文明习惯。他们管住了自己的口，已不随地吐痰；他们管住了自己的手，已不乱丢垃圾；他们管住了自己的脚，已不再践踏花草……，用我们的努力，营造了一个宁静、有序、祥和、向上、充满朝气和学习乐趣的校园环境。  四、关心学生，育人为本，播种文明，收获希望  “种瓜得瓜，种豆得豆。”播种粗暴，收获野蛮；播种文明，收获希望。于是，我们下决心治理整顿，并取得实质性成效：  1．教育教学秩序进一步规范，教育教学常规工作管理更加严格，落实更加到位。师生工作、学习的积极性、自觉性更加提高，纪律卫生秩序明显好转，师生文明程度大大增加。文明和谐的教书育人环境牢固建立。  2．进一步加强师德师风建设，继续开展家访大行动，认真开好家长评教座谈会，密切家校联系。积极参加国家级课题《和谐德育研究与实验》，构建“以德促学，以学养德”的教育新模式，全面实施“星星校园”工程，激励学生发展特长，陶冶师生精神情操。学校被评为