继续教育研修日志.pdfVIP

研修日志1 现代继续教育以丰富的教育教学资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的 平台，我将积极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师 德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素 养，促进专业发展的一个主要方式。 为了保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益，我几乎每天都安排了一定的学习时 间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，将近一个月里我用课余时间和双休日完成 了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了大 量的学习笔记，达到了预期的学习效果。 继续教育学习课程里有丰富的知识讲解，包括视频、教案和课件，我每次看后，总要有 一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到 自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果。我刻苦钻研以求更大程度的吸收这些知 识，结合教材所需，让自己不断进步，争取做一个称职的教师。 继续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参与，其中分有班级，在论坛中我们可 以互相研讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见， 积极修正，取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。在完成作业的过程中我们可以 积极思考，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。 研修日志2 通过一段时间的学习，我完成了《人教版高中生物教材分析与教学指导：必修一 和必修二》，收获颇丰。通过本次学习，我改变了以往的传统观念，更新了自己的对新课标 的认识。现将此次学习的收获总结如下： 教学的三维目标缺一不可（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。教师在教 给学生知识的过程中应该是生成性的，而不是教师强加在学生身上的。新课程遵循以学生 发展为本的素质教育理念，所确立的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维 教学目标，是彼此渗透和相互融合的，三者有机地统一于学生的整个成长与发展过程之中。 这就要求生物教师在课堂教学活动中，应根据具体的教学情境，将三维目标有机地整合起来， 以达到提高学生综合素质的目的。 通过这种培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望, 我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形 势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习兴趣.同时,我也 希望能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展示课件进行教学。 研修日志3 花两天的时间，我完成了《中学教师专业标准（试行）》解读的学习，收获颇丰。现将 此次学习的收获总结如下： 《教师专业标准》的四个基本理念是“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”， 其实就是德、育、能、学四个字，在以后的工作中我要把这些理念转化为实际行动，贯彻落 实到日常工作中，才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。所以，在以后的教学中， 要加强学习，贯彻“终身学习”的理念，不断学习国内外先进的教育理论、经验和做法；学 习新鲜知识及注重文化含量，秉持持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范。 研修日志4 通过学习“高中生学习策略心理辅导：应对考试焦虑”，我收获了一些考试焦虑的教育 疗法： 1、为孩子创造一个轻松、和谐、愉快的生活学习环境，不要给孩子过大的心理压力和 过强的精神刺激。对孩子的期望不要过高，应根据孩子的实际情况“量体裁衣”，要求孩子 争取考出好成绩，同时鼓励他“如果这次没考好，下次再努力” 。不要单纯用分数来评定孩 子的好坏，对孩子说话时要少用批评、指责、否定的语气，多用表扬、鼓励、肯定的语言。 2、向孩子传授一些考试技巧。 掌握应试的技巧，有助于克服考试焦虑。遇到难题先沉得住气，要起到我难别人也难， 沉着应对，稳住阵脚，一时解不开，可以先做别的题目；遇到容易的题目，不要掉以轻心， 注意耐心审题；答题完毕，要认真检查。 3、为孩子提供一些参加竞赛活动的机会 让孩子在竞赛活动中进行“演习”，积累临场经验，这样，考试时就比较沉着，不至于 因心理紧张而怯场。 4 、加强个性的培养和锻炼，沉着应对考试。