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教学是一门遗憾的艺术 教学是一门遗憾的艺术 教学是一门遗憾的艺术 ——对两节小学数学课的点评 由于我从事高中数学教育教学研究工作，所以听的课大都是高中的数学课，很少到小学去听课。前几天因为工作之需，到几所小学检查教育教学工作，听了几节小学数学课，感到很新鲜，给我从事的高中教研工作很多启示。现就两节比较典型的课堂教学，谈一下我的理解和认识，同时也和这两位做课的老师做个交流。 时间：2021年12月2日 学校：头道实验小学 课题：试商 讲课教师：何丽娟 1、在“试商”中培养学生的估算能力 运算能力是四大数学能力之一，运算能力的主要要的标志就是估算能力的高低，无论在义务教育阶段，还是高中教等院校招生考试，估算能力都是数学教学重点培养的能力之一。何老师在课前复习、例题讲解、变式练习中以培养学生估算能力为主线为组织教学，体现了她对课标和教材的深入理解和对学科教学的整体把握。 2、设计开放性问题，培养学生的思维能力 问题是思维的起点，思维能力是数学能力的核心，在每个学段的数学教学中，都必须体现这一点。何老师在课堂上设计了一个开放性问题： （大意）学校准备新买140个腰鼓，每个班可以分到26个，根据这些信息，你能提出什么问题。然后让学生思考并讨论。学生经过讨论，提出：可以分给几个班？还剩多少个？经过“试商”计算，得出