《普罗米修斯》教学设计.docxVIP

《普罗米修斯》教学设计  【设计理念】 以较强的整体意识，在教学中展示一个思维放飞的过程，一个情感激荡的过程，一个言语转换的过程。重点引导学生从字里行间去体会普罗米修斯对众神之王宙斯的态度。普罗米修斯对火神大力神等众神的态度，人类对普罗米修斯的态度，并以此为路径，去阅读发现普罗米修斯“为人类造福决不动摇、决不妥协、决不改变”的态度的一致性，以及人们对为人类带来“火种”的英雄的敬佩之情和感激之恩的一致性。 【教学目标】 1、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。 2、在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。 3、理解“气急败坏”、“饶恕”、“惩罚”、“驱寒取暖”等新词，积累“忍受、遭受、承受”、“决不会—更不会”、既不能——也不能“”尽管—就是“等词语和句式。 【教学过程】 一、大家自由的、放声的读课文，边读边想象，能读出一幅一幅的画面来 二、读着这一个感人的故事，想象着这一幅一幅感人的画面，你的心有没有被打动 仔细读读课文6、7、8三个段落。翻来覆去读，翻来覆去想，直到能把这“最严厉的惩罚”一点一点地说清楚了，你就停下来。（提醒：把能够反映这是最“严厉的惩罚”的句子用浪线画下来。） 1、谁用一句话谈谈你对“最严厉的惩罚”的感受？ 2、这些句子让你有了怎样的感受？ 3、哪些词语让你对“最严厉的惩罚”的感