(上)初二语文阶段教学检测试题及答案.docVIP

(上)初二语文阶段教学检测试题及答案.doc

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龙港区2008~2009学年度(上)阶段教学质量检测 八年级语文试卷 总分:120分??????????时间:120分钟 题?号 一 二 三 总?分 得?分 得分 批卷人 一、积累与运用。(满分30分) 1、正确、规范、整洁、美观地书写下面的词语。(2分) 勤学慎思   明辨笃行 2、读下面的语段,完成(1)(2)(3)题。(4分) 湖光山色,鸟语花香,溪水cóng?cóng,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;青山绿水,在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、看到的只是颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。 (1)改正语段中的错别字。(2分) ________改为__________????________改为__________ (2)根据拼音写汉字,给语段中加点字注音。(2分) cóng?cóng:_____?????????____?????领略: 3、填入下面语段中的词语最恰当的一项是(??????)(2分) 带着一颗________的心,你会处处感到快乐;带着一颗________的心,你会处处感到温暖。人生难免遇到伤害,_______勇敢、坚强地面对,它_______会成为难得的财富。(《心不设防》) A、宽厚????快乐?????只要???就????????B、宽厚????快乐????只有???就 C、快乐????宽厚?????只能???就????????D、快乐????宽厚????只要???就 4、下面两个句子各有一处语病,请在下面横线上修改。(4分) (1)老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。 (2)全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。 5、在横线上仿写加点语句,所写语句要符合语境,并与上下文衔接顺畅。(2分) 倘若世界是一间小屋,那么关心与帮助就是温暖小屋的火炉;倘若世界是????????????????????,那么关心与帮助???????????????????????????????????;倘若世界是一幅油画,那么关心与帮助就会为它涂上绚丽的色彩。 6、名著填空。(3分) 《水浒传》中第007回?林教头刺配沧州道?鲁智深大闹野猪林,请你写出这两个人物的绰号_________、__________,并写出其中一人的性格特点: 7、请按原文填空。(8分) (1)绿树村边合?,_____________________。 (2)____________________,门前流水尚能西。 (3)山重水复疑无路,__________________________。 (4)潭西南而望,斗折蛇行,??????????????。 (5)《渔家傲》是一首词,作者是北宋著名政治家、文学家范仲淹,文中形容边塞苍凉壮阔景色的句子是?“___????????__________??_______,__________________???____”。 (6)《茅屋为秋风所破歌》一诗表现诗人博大胸怀的句子是: ???????????????“___________________________,________________________________,风雨不动安如山!”。 8、同学们围绕中学生可否把“超女”、“快男”作为自己的偶像,展开了激烈的争论,请你用简洁的语言阐明自己的观点。(3分) 9、下列说法不正确的一项是(?????)(2分) A、《小石潭记》的作者是柳宗元,他和韩愈、苏轼等都是“唐宋八大家”的代表人物。 B、《茅屋为秋风所破歌》是“诗仙”杜甫的诗作之一,诗中体现了作者悲悯天下的博大胸襟。 C、《过故人庄》是唐代诗人孟浩然的一首田园诗。 D、徐霞客是我国明代的地理学家,著有《徐霞客游记》,《游恒山记》即选自这部作品。 得分 批卷人 二、阅读理解。(满分40分) (一)阅读下面语段,回答文后问题。(12分) [甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 (《记承天寺夜游》) [乙]巳卯上元①,予在儋州②。有老先生数人来过③,曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然从之,步城西,入僧舍,历小巷,民夷④杂揉,屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡,已再鼾矣。放杖而笑,孰为得失?过问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之⑥钓鱼无得,更欲远去,不知走海者⑦未必得大鱼也。 (《书上元夜游》) 注:①上元:旧时以阴历正月十五为上元节。②儋州:地

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