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生物遗传题的解法技巧 生物遗传题的解法技巧 生物遗传题的解法技巧 在高中生物学中——生物的遗传这一部分知识，是全书的重点，也是高考、会考的热点。考查的题量大约在总题量的20％以上，而且逐年呈上升趋势。从近几年的高考生物试题来看，如1999年的广东高考生物试题中本部分考查内容占25％，2000年上海生物试卷中占34％。从考查内容看，以考查DNA 的结构和复制。基因控制蛋白质的合成（包括转录和翻译）、遗传基本规律（包括基因的分离规律和自由组合规律）的应用以及伴性遗传的题目最多。但生物的遗传的知识层次高深，内容抽象，涉及问题较多。有不少方面知识难度较大，学生不易掌握。因此，又是全书的难点。如何使学生准确灵活的运用知识技能、准确、快捷找到解题的突破口，提高解题速度，就必须掌握解法技巧。现就以下几种特殊解题方法和技巧的运用加以说明。 一、关于DNA 碱基含量的计算——比例性质求解法。 根据双链DNA 分子碱基互补配对原则，使学生运用数学知识（如等量代换），就可以推出以下规律（或比例式）并加以灵活运用： 1、规律一：在双链DNA 分子中，互补配对碱基两两相等：即： A ＝T （A1＝T2 T1＝A2） G＝C （G1＝C2 C1＝G2） 这一规律是推出以下规律的基础。 2、规律二：在双链DNA 分子中，两不互补的碱基之和相等且任意两个互补的碱基之和占碱基总量的50％。即： A ＋G ＝T ＋C ＝50％（或A ＋C ＝T ＋G ＝50％） 即 1 （或 ＝1） 例，某基因中，有腺嘌呤300个，占全部碱基的30％，求这个基因中胞嘧啶有多少个？ 解题过程：①首先要弄清碱基名称与代号的关系：腺嘌呤（A ）鸟嘌呤（G ）、胸腺嘧啶（T ）、胞嘧啶（C ） ②根据C 所占的比例，算出该基因中的碱基总数： 300÷30％＝1000（个） ③根据规律一：A ＝T ＝30％ C＝G ＝ ＝20％ 即C ＝1000×20％＝200（个） 根据规律三：A ＋C ＝50％ C＝50％－30％＝20％ 即C ＝200（个） 3、规律三：在双链DNA 分子中，一条链上不配对的碱基之比与其互补链上相应碱基之比互为倒数：即 ＝a （或 ＝b ）则 ＝ （或 ＝ ） 例：某DNA 分子中一条链中A ＋G ／T ＋C ＝0.5，问另一条链中A ＋G ／T ＋C 的值及整个DNA 分子中A ＋G ／T ＋C 的值： 解题过程：根据规律三，一条链中A ＋G ／T ＋C ＝0.5，那么另一条链中A ＋G ／T ＋C 的值应为0.5的倒数，即A ＋G ／T ＋C ＝2 根据规律二，整个DNA 分子中， ＝1 4、规律四：双链DNA 分子中，可配对的碱基之和占全部碱基百分比等于其中任意一单链中该对碱基之和占该单链碱基百分比：即 ＝a% 例：某双链DNA 片段中，A 占23％，其中一条链中的C 占该单链的24％，问另一条链中C 占多少？ 解题过程：根据上面规律解题可分为三步： ①根据规律一：在双链DNA 分子中，A ＝T ＝23％ A＋T ＝46％ 那么C ＋G ＝1－46％＝54％ ②根据规律四：双链DNA 分子中，C ＋G ＝54％。那么一条单链中的C ＋G ＝54％ G＝54％－C ＝54％－24％＝30％ ③因为在DNA 分子中，另一条链中的C 一定与这条链中的G 互补。因此，另一条链中的C 也占30％。 二、关于DNA 复制所需游离核苷酸的计数——套用公式法 采用数学归纳法，推理和总结出这类计算题解题规律（公式） 例：某DNA 分子含碱基T 的数量为a ，若此DNA 分子连续复制n 次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的总数为 。 解题过程：DNA 分子复制一次，形成2个DNA 分子，复制2次，形成4个DNA 分子，复制n 次能形成2n 个DNA 分子。由于DNA 分子的复制是半保留复制。亲代的两条母链分别进入两个子代DNA 分子中，当亲代DNA 分子经n 次复制后，新形成的子代DNA 分子中构成（2n －1）个DNA 分子，因此，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量为a·（2n －1）个。 规律（公式）：所需游离的脱氧核苷酸数＝a·（2n －1） 其中a 为所求的脱氧核苷酸的原来DNA 中的数量。 n 为复制次数 三、关于DNA 碱基数（基因片段）、mRNA 碱基数、氨基酸分子数之计关系的计算。 规律：DNA 碱基数：mRNA 碱基数、氨基酸分子数＝6：3：1 例：