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教材培训心得 2021年11月8日，我参加了由区教育局举办的学前教育教材研 讨会，两位来自北京的教师为我们带来了深入透彻、生动有趣的讲座， 使我受益匪浅。下面我将我的学习感受分享给大家。 在研讨会的一开始，一位区二幼教师为我们带来了一堂实例观摩 课《掉进酒桶里的老鼠》，这是幼儿园大班的一节语言活动，这位教 师并没有按照传统教师的教学方式来讲述这个故事，而是通过播放视 频，以动画的形式播放故事，当故事的一小部分播放完成时，教师会 提出一些具有启发性的问题，例如：“老鼠为什么会掉到酒桶里？掉 入酒桶之后，老鼠在做什么？”让幼儿思考猜想回答，给我印象最深 的一个问题是让幼儿猜一猜谁会来救老鼠，是怎样救的？幼儿们想出 了很多办法，有的说是大象用长鼻子救得，有的说是小兔子长耳朵救 得，还有的说是小花猫救得，在幼儿积极踊跃的回答之后，我深深的 感受到幼儿的想象力，潜力所在，使我意识到只要你给幼儿充足的时 间，广阔的空间，你将会有意想不到的收获。在接下来的活动中，教 师还是按照刚才的模式讲完了这个故事，幼儿们的兴趣很高，参与度 也很高。在这位教师组织的这节教学活动中，我认为最大的亮点是活 动的最后一个环节，我给它起名为“无声讲故事”，即教师重新播放 动画，但是关掉多媒体的声音，让幼儿跟着动画播放的进程，图片情 节的更换，来自己串讲故事，教师在一旁做语言和手势的引导，我认 为这种方法非常值得我们学习和借鉴。因为幼儿处在直觉形象思维 期，教师如果在讲故事的同时配上图片、动画、音乐等，这对于幼儿 理解故事，记忆故事，提高幼儿语言能力有很大的帮助。 接下来是北师大的陈老师带来的讲座，主题为“尊崇天性，回归 自然，理解幼儿，科学保教”。首先她请了几位年轻教师讲了讲自己 在平时教学中遇到的问题和困惑，陈老师对这些问题一一做了解答， 在解答这些问题的同时，陈老师为我们穿插的讲了《3-6岁儿童发展 指南》，幼儿园一日活动皆课程，把知识游戏化，主题化，情景化等 等内容。陈老师还为我们带来了几节优秀的教学活动视频，通过观看 视频，参加学习的教师们进行了小组讨论，交流，教师们热情高涨， 各抒己见。给我印象最深的是这句话：“教师应接住孩子抛过来的球”。 通过深思之后，我对这句话是这样理解的：这是对教师角色的一个定 位，教师角色定位的导演是“理念”，更是“行动”。不同的理念决定 师幼之间不同的角色定位，新的教学理念不能只停留在口头，而是在 行动上。传统教育观的影响下教师还在扮演着灌输者、管理者、控制 者，跟幼儿在一起说得最多的话是：不能...不准...不该...。这样的教 师只会当抛球者，而对幼儿抛过来的球，或冷漠拒接，或视而不见。 这严重忽视幼儿的主动性和创造性。 所以，我们应重拾瑞吉欧“接住孩子抛过来的球”这句经典名言， 给自己的角色进行重新定位。为此，作为幼儿园教师，我们应先做幼 儿的妈妈，用爱心去关注幼儿；又在幼儿的朋友，用童心去领悟幼儿； 再做幼儿的老师，在反省中和幼儿一起成长。 2021年11月