学前教育专业（专升本）人才培养方案（本科）.docx

PAGE PAGE 8 学前教育专 业（专升本）人才培养方案 （2019） **部专 业代码：040106 校内专 业代码：3031 一、培养目标 本专 业立足**，面向山东，辐射全 国，培养德智体美劳发展，热爱学前教育事业，具有基本的人文、科学和艺术素养，具有立德树人的意识和理念，掌握系统的学前教育基本理论、基础知识和熟练的专 业技能，具有较强的创新创业精神与实践能力，具有可持续发展的专 业潜力，能够在幼儿园等学前教育机构从事一线保教、科研、管理及在社区从事学前教育社会服务的高素质应用型人才。 本专 业学生毕业五年左右应达到的目标： 自觉践行**主义核心价值观，具有强烈的社会责任感，具备高尚师德、深厚的人文底蕴和教育情怀，热爱教师职业，依法执教； 具有扎实的学前教育专 业基础与学科素养，熟悉学前教育的基本理论与方法，熟练掌握幼儿教师的专 业技能，具有较强的教学实践能力，能熟练胜任学前教育机构的教学与教育管理等工作； 德育管理能力强，熟练掌握幼儿园班级的特点以及班级管理的知识与方法，具备较强的班级组织与建设能力、环境创设能力等综合育人能力； 具有较强的团队协作精神和沟通合作能力。能根据幼儿教育教学需要，开展交流合作，具有较强的创新意识和创造精神，具有较强的自学能力和追求新知的热情与习惯； 具有终身学习和专 业发展意识，掌握学前教育的理论前沿、学前教育的现状和发展趋势，能运用反思和批判性学习方法开展教学研究，有可持续发展的能力，成长为幼儿园骨干教师。 二、毕业要求 基于教师教育相关政策以及学前教育专 业人才培养目标，本专 业学生的毕业 要求是： （一）践行师德 1.[师德规范] 自觉践行**主义核心价值观，增进对**主义的思想认同、认同、理论认同和情感认同。 贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守幼儿园教师专 业标准、新时代幼儿园教师职业行为十项准则和中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 2.[教育情怀] 热爱学前教育事业，具有专 业认同感，认同幼儿教师的专 业性和独特性，具有良好从教意愿，注重自身专 业发展。具有职业理想和敬业精神，践行**主义核心价值观，履行 教师职业道德规范，具有良好的工作责任和工作方法，立志成为一名的教师。 具有较好的人文底蕴和严谨的科研精神，有正确的儿童观和教育观，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 （二）学会教学 3.[保教知识] 掌握教育学、心理学、教师书写技能等基础课程的基本理论、基本知识，具有扎实的教育理论基础和教师基本功。 掌握学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、幼儿园课程、学前特殊儿童教育、舞蹈、钢琴、美术等学前教育的基本理论和基本知识，了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异、幼儿成长规律和幼儿发展的策略与方法，了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。 掌握中外学前教育史、幼儿教育政策法规、学前教育动态与发展趋势等课程的基本知识，了解学前教育发展的历史概况、了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定，了解学前教育专 业知识体系的基本结构以及学科的发展趋势，形成良好的学科素养。 具有一定的自然科学和人文社会科学知识，了解中国教育基本情况，具有相应的艺术欣赏与表现知识，具有一定的现代信息技术知识，体质健康测试成绩达到《国家学生体质健康标准》。 4.[保教能力] 具有初步的组织一日生活与保育的能力。通过教育实践，合理安排和组织一日生活的各个环节，具有将教育灵活地渗入到一日生活中，科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育的能力。 初步具备教学设计组织和教学研究评价能力。通过教育实践，掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识，学会制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。能较为熟练地使用现代教育信息技术组织教学。在教育活动中观察评价幼儿，能够根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。 具有较强的语言表达能力。具有学前教育工作的口语表达能力，普通话达到二级乙等及以上水平，在教育实践中，使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行沟通，具有国际视野，基本掌握一门外国语。 具有环境创设能力和支持与引导游戏活动的能力。通过教育实践，学会建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，创设有助于幼儿成长、学习、游戏的教育环境。充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和幼儿的游戏。 （三）学会育人 5.[班级管理] 树立德育为先的理念，了解幼儿德育原理与方法，掌握幼儿园班级的特点以及班级管理的知识与方法，