人教部编版六年级上册语文课后作业《盼》(含答案).docVIP

人教部编版六年级上册语文课后作业《盼》(含答案) 人教部编版六年级上册语文课后作业《盼》(含答案) 人教部编版六年级上册语文课后作业《盼》(含答案) 课后作业 - 《盼》 用“√”选出加点字的正确读音。 痱子（ f ēi f èi） 萎缩（ suō suò） 瞟见（ pi āo pi ǎo）玛瑙（l ǎo n ǎo） ． ． ． ． 看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。 xi ù zi （ ） dòu peng（ ） zhē g ài（ ） ji ào r ǎng（ ） zuǐ ch ún（ ） 按要求完成词语练习。 （1）“情况”一词在《现代汉语词典》中的解释有：①情形；②军事上的变化， 泛指事情的变化。给下列句子中的“情况”一词选择正确解释。 A. 情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢。 （ ） B. 朋友说，临时有情况不能赴约。 （ ） （2）可是 还差半小时呀。”我 着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ ①句中横线上应该填写的词语是 ，这个词语指人连续不断地自言自 语，在这句话里表示 （不满 害羞 惭愧）。 ②像这样表示小声说话的词语还有很多， 请你根据下面的提示语写出相应的四字 词语。 A. 小声地吟唱。（ ） B. 背地里小声说话。（ ） 4. 按要求完成句子练习。 （1）“直到我仰着头躲开树， 甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时， 我的心才又像 要从嗓子里蹦出来一样。 ”从这句话中的“甜丝丝”和“要从嗓子里蹦出来”可 以体会到 。“又”说明 了 。 （2）路灯照着大雨冲刷过的马路， 马路上像铺了一层明晃晃的玻璃； 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢， 那一定比珍珠玛瑙还好看。 ①这句话运用了 的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作 ， 把小杨树上的雨水比作 ，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引 发了“我”对穿雨衣的憧憬，充分地体现了一个字“ ”。 ②请结合下面的语境，运用上述修辞手法，写一写，表现“盼雪”这一中心。 1 / 4 阳光照在雪后的小路上，小路上 ；阳光照在白 雪覆盖的大树上，大树上 。 5. 阅读课内片段，完成练习。 ①我开始盼着变天。 可是一连好多天， 白天天上都是瓦蓝瓦蓝的， 夜晚又变 成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里， 盒子一直安安静静地躺在衣 柜里。每天放学路上我都在想： 太阳把天烤得这样干， 还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ ②有一天，快到家时， 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来， 就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮 盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 （1）片段的主要内容是 。 （2）片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动， 请在文中用“ ”画出来。 （3）第①段写天气的晴朗，写出了“我” 。 （4）第②段中，变天时路人的反应是 ，“我”的反应 是 。二者之间形成 ，写出了“我”对下雨的 “盼”。 （5）片段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样表达的好处是 什么？ 小练笔。 { 选做题） 课文结尾处写道： “我走在街上， 甩着两只透明的绿袖子， 觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃： 滴答，滴答滴答 ” 请你展开合理的想象，写雨后周围景物的变化和“我”的心理活动。 2 / 4 盼着过年。（选做题） 春节，是我国一年一度的传统节日。每当小年到来时，大人、孩子都盼着过年。 （1）观察下面的图画，我会想到这些词语。 年年有余 辞旧迎新 （2）观察右边的第一幅图我会想到王安石写除夕的诗句日“ ， 。” 参考答案： 1. f èi suō pi ǎo nǎo 袖子 斗篷 遮盖 叫嚷 嘴唇 （1）A.① B. ② （2）①嘟囔 不满 ②A. 低吟浅唱 B. 窃窃私语 （1）“我”很喜欢雨，下雨时心情非常激动 前面“我”看到下雨了，也有过这么激动的心情，充分体现我”的“盼” （2）①比喻 明晃晃的玻璃 珍珠玛瑙 盼 ②示例：白光光的，就像一条玉带延伸向前方 亮晶晶的，仿佛挂着一颗颗透 白的珍珠 （1）“我”盼着变天，有一天天变了脸色，刮起风，落起了雨点，“我”兴奋地跑进楼门。 （2）每天放学路上我都在想： 太阳把天烤得这样干， 还能长云彩吗？为什么我一 有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是 3 / 4 世界上最美的事呢！ （