(部编版)统编五年级语文下册第二单元达标作业练习(含答案).docx

PAGE PAGE # / 5 部编版五年级语文下册 第二单元达标作业练习 、给句中的加点字选择正确的读音，填在括号里 b o p o .罗布泊（ ）现在是黄沙一片，谁能想到它曾经是一个美丽的大湖呢？ .台风就要来了，船只都整整齐齐地停泊.（ ）在岸边。 q h e .石猴端坐上面道：”列位呵.（ ），‘人而无信，不知其可。’……” .奶奶见人总是笑呵.（ ）呵的，给人一种亲切、平易近人的感觉。 二、看拼音，写词语。 .他善用j 1 mdu （ ）,并且能识破敌人的 英i j i （ ）,人送外号 “小诸葛”。 .战士们一边l 6 g X ）, 一边nah①（ ），给冲锋队提供精神 上的支援。 TOC \o 1-5 \h \z .妈妈做的炸鸡wd s ul i n n （ ）, qi d d B （ ）好 处，让本不j 1 e （ ）的我胃口大开。 三、用恰当的词语替代句子中加点的词语。 「 榜文J 「 榜文 J - 景阳冈大 虫伤人，广 -过往客商二 (请勿自误。一 .我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给 ? ? 他准备齐全。（ ） .走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印 * 信。（ ） .那只大虫咆或着，发起性来，翻身又扑过来。（ ） 四、读句子，写出句子刻画的人物特点。 .周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延, 造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。 你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” .石猴端坐上面道：“列位呵，’人而无信，不知其可。‘你们才说有本事进得 来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” 五、根据课文内容，判断下列说法是否正确。（正确的打，错误的打“X”） TOC \o 1-5 \h \z .周瑜提出“十大造好”，而诸葛亮却说“只要三天”，还当众立下军令状。这 是文章设置的一个悬念。（ ） .诸葛亮请鲁肃帮他的忙，并要鲁肃不要把借船的事告诉周瑞，这是因为他怕周 瑜把自己的办法学会了。（ ） .《景阳冈》一课中对武松打虎动作的描写，突出了武松的勇猛。 （ ） .《猴王出世》是按照事情发展的顺序来写的。（ ） 六、阅读下面的短文，完成练习。 三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一 的大业，但都没有见着诸葛亮。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同 意。张飞嚷道：”这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把 他捆来了！ ”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！” 张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中、只见那里的山冈蜿蜒起伏、好像一条等待时机腾飞的卧龙。 冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽 宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备 上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子 不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站 在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等 了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听 了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起 讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到 水一样啊！ .给下列词语中的加点字选择正确的解释。 （1）三顾茅庐（ ）A.转过头看 B.照管 C.拜访 （2）青翠欲滴（ ）A.欲望 B. 希望 C.将要 .结合自己掌握的《三国演义》的内容，你认为短文中画横线的句子有什么特别 的含意？ .从哪里看出刘备是诚心诚意地邀请诸葛亮出山的？请你至少写出三点 .这个故事的起因是 结果是 .短文中哪个人物给你留下了深刻的印象？请你结合短文内容对该人物进行评 价。 七、阅读下面苏轼的词作，完成练习。 念奴娇?赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公理当年， 小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾①，谈笑间，橘橹②灰飞烟灭。故国神游，多情 应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹 ③江月。 【注释】 ①羽扇纶（卬出）巾：儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。羽扇，羽 毛制成的扇子。纶巾，佩有青丝带的头巾。②橘橹（qi mg l u）:这里代指曹操 的水军。③酹（l（I）:古人将洒洒