形容词与副词的使用九年级英语中考复习说课稿及反思.pdfVIP

名师精编 优秀教案 形容词与副词的使用 九年级英语中考复习说课稿 一、 教材分析 本堂课是一堂中考复习课，主要讲的是形容词和副词的变化以及 其三级比较。 但是对于一堂中考复习课来讲， 我觉得应当从中考英语 对本课话题的难易度要求以及考点的探究入手。 从历年的中考真题来 看，对于形容词和副词的考察主要体现在单选题、 完型填空和口语运 用中的单词填写。 当然还有就是从作文之中体现出来。 而且我们知道， 如今的中考英语， 更侧重于在语境之中来考察语法和词汇项目， 强化 对学生语言运用能力的考察。 二、 学生分析 我所执教的这个班级——九年（ 1）, （2）班，学生比较活跃， 但其英语水平层次不一， 一小部分的同学有着较扎实的基础， 中间部 分较少，而大面积的同学基础薄弱。作为毕业班的学生，他们有着旺 盛的求知欲，较高的学习自觉性，具备一定的自学能力；而且他们对 老师的期望也比较大，期盼从老师那里获得更多的学习策略和技巧。 从情感上讲， 学生会给予我莫大的支持和配合的， 而我也将一如既往 的予之人文关怀——将德育寓于英语课堂之中。 名师精编 优秀教案 三、教学目标 根据课程标准和我市中考英语的要求。坚持以学生为本，切实体 现素质教育，面向全体学生，立足基础，设置练习注意难易度适中， 注意培养学生运用所学的知识和技能分析、 解决问题的能力， 激发和 培养学生学习英语的兴趣， 建立学习英语的成就感和自信心。 这堂课 是一堂中考复习课， 从知识系统的归纳呈现入手， 注重学生基础知识 的复习巩固；这堂课又是一堂语法复习课本身具有一定的应试成分。 本课设计从情景问候导入，在课堂之上，利用简单口语，设置情景对 话平实的句子，情景之中学语法，让他们成为课堂的主角，使学生懂 得语法学习无处不在，使学生学在其中，乐在其中。并掌握一些应试 技巧。 四、 教具分析 考虑到学生学习的直观性， 课堂教学的力度和容量， 提高课堂教 学效果。 （本堂复习课虽没有面面俱到，但是内容多、题量大）此次 选用了多媒体辅助教学的方式， 利用多媒体直观形象的效用—— “图、 像、声、色”功能，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。但是 基于我校多媒体教室的条件，想要利用好多媒体资源还是有点难度 的。比如黑板的板书不易操作，教室空旷易有回音等。 五、 教学流程分析 本堂课主要分为五个步骤： 1 创设情景 复习导入 名师精编 优秀教案 2 知识呈现 要点提醒 3 考题重现 深入探究 4 夯实双基 巩固运用 5 知识小结 回顾所学 1创设情景 复习导入 像平时上课一样开场，轻松自然，不因为是开公开课而改变。设 置情景问题，比如 It is a sunny day, is ’t it? 从情景之中入手， 吸引学生的兴趣，复习所复习过的知识点并导入今天所要复习的内 容，自然过度到本课的主题。 2 知识呈现