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数学培训心得体会 (精选多篇 ) 第一篇： 2014 年数学培训心得体会 2014 年数学培训心得体会 从教二十年，感觉越教越不会教，越来越不自信。工作中遇到很多新 问题，有很多新困惑。这次陕西省中小学教师教学能力 “自主选学 ” 远程培训，真是一场及时雨，为教改中的中老年教师指明了方向，让 我们汲取了营养，继续前进，为了党的教育事业。 这次培训，我是受益匪浅，总结一下，主要有以下几点： 一、 转变了教育理念。 树立现代教育观念是教师 (转载请注明来源 )素质的核心，是教师立教 的根本，是教师教育行为的先导。这次培训，我对现代教育理念有了 新的认识和体会。 首先，重新树立了教育观。教育是人类伟大的事 业，教育的最终目的是育人。 首先，教师的职业道德对每位教师都 是十分重要的， “无能 ”不能当好教师， “无德 ”不能当教师，师德并重 才能当好教师，教师要教好书，成为 “经师 ”，而且要成为学生成长和 身心健康的指导者，成为 “人师 ”。 爱就是教育，没有爱就没有教育。 爱是打开学生感情大门的钥匙。当学生知道你是真诚的热爱他们时， 他们感情的大门， 智慧的大门就会向你打开。 任何教育都应建立在爱 的基础上，教师对学生的热爱、对所教学科的热爱、对科学的崇尚， 会激发起学生对教师的尊敬、 对学习的执著探索和对科学的追求。 其 次，我对教学观重新认识。 要认识到教学活动的目的是教给学生学习， 而不仅仅是传授 知识的教学过程，应该是以学生的学习为中心，建立师生合作的、民 主的教学环境。知识和智慧是伴行的， 在教知识的同时应给人以智慧， 让学生感受到知识形成和发展的过程， 知识不仅是人类认识世界的结 论，同时还是人类认识世界智慧的结晶。 任何把智慧排除在外的知识 都是盲目的、片面的，是不可能把人教聪明的。能力不仅仅是动手能 力，应当是 手脑“ ”并用。学习能力是最基本的能力，我们应当让学生 抢占能力的制高点， 在培养能力的基础上学习知识， 而不是仅仅让学 生强占知识的制高点。教学中我们必须把教师的 “教 ”转向学生的 “学 ”，教是为学服务的，因此我们必须由 “教师为中心 ”转向以 “学生 为中心 ”，调动学生参与教学，教师由独奏者变为伴奏者。同时积极 创设智力操作活动， 教师将有意义的接受性学习和教师指导下的学生 探索性学习结合起来， 创设启发诱导的环境， 提供材料、工具和线索， 引导学生观察、操作、思考，通过自己的活动去探索、发展。 二、改进了教学方法。 老的传统的的教法不再被学生认可，也不符合 “以人为本 ”的教育理 念，不能适应社会发展。经过学习，我对自己的教学方法进行了深刻 反思，并进行了彻底改造并加以适当保留。我明白了教学要：以发展 学生的智能为出发点， 教学方法不仅要为学生掌握双基服务的， 而且 更要着眼于发展学生的智能； 教学还要以调动学生学习的积极性和充 分发 挥教师主导作用相结合。 学生是学习的主体， 教师是引导者、 组织者、 参与者，通过激励、组织、点拨、引导，让学生 “自奋其力，自致其 知 ”。成为学习的主人，学习才能乐在其中；同时，通过学习我也注 重了对学生学习方法的研究， 我从着眼于教会学生学习入手。 我的讲 授不仅要使学生掌握好讲授的内容， 而且要使学生同时掌握教师讲授