教师个人职业发展规划培训讲学.pdfVIP

教师个人职业发展规划 一、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义 的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展 学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 新的课程理念、 新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教 育工作者提出了新的更高的要求。 为切实提高教学质量， 促进专业教 育向更高层次发展； 为了学校和教师的持续发展， 实现教师职业的专 业化，从我自己的实际出发特制定本人的最近两年发展规划。 二、 专业发展的现状分析 优势分析： （一）教学方面 1 、经过大学四年的学习和 5 年教学的实践， 不仅在理论知识方面有 了很大的收获和提高， 而且理论联系实际的能力也增强了不少， 动手 能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育 课的兴趣并积极参与。 2 、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反 思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善 和提升自身教学能力。 3 、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、 案例和反思等等； 以培养学生的创新能力为前提， 能在课中尝试运用 新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面 1 、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领 导、同事和学生的关系。 2 、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 3 、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特 点和已有的知识、经验。 不足剖析： 1 、有待提高的随机应变能力。 对初中各阶段学生的身心特点了解度 还不够， 如何能准确并及时处理课堂突发事件， 并将事件带来的影响 降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。 2 、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、 独立的教学能力。 在继承优良传统的基础下， 在学科教学中还需抛弃 模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。 3 、对于教科研方面缺乏探讨、 研究的积极性， 教科研能力不是很好。 专业理论知识的学习还需不断积累， 与实践相结合的教学能力也有待 加强。 三、 个人专业发展的两年总体目标 努力使自己成为一名学习型教师 1 、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话 教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中 不断积累经验， 逐渐形成独特的个人教学风格， 向业务水平高的青年 教师看齐。 2 、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》 《学校 体育学》等有关著作， 更新个人专业知识、 深识教材， 做到因材施教； 能科学合理地设计每一学期的教学目标， 并与单元计划相配套； 在骨 干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教 育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 四、 个人专业发展的年度目标 1 、第一年度目标 1 ）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实 践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2 ）继承优良的教育教学方法、 手段，寻求自身教学特点， 发挥所长， 利用各种器材丰富教学内容， 使课堂教学形式多样化， 逐步建立个人 教学风格。 3 ）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高 质量的优质课，并写下教学感想。 4 ）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，